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		<title>tabula rasa - Der Podcast zur Zukunft der Bildung</title>
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		<copyright>2019 tabula rasa</copyright>
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		<itunes:author><![CDATA[Jenny Dreier & Felix Schubert]]></itunes:author>
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		<itunes:summary><![CDATA[Wie und was wollen wir in Zukunft lernen? Und wie entwickeln wir uns auch nach der Schulzeit kontinuierlich weiter? Wie würde ein Bildungssystem für unsere Gesellschaft aussehen, wenn wir es heute am Reißbrett entwerfen würden? All das wollen wir mit unserem Podcast erkunden. Und dafür braucht es: tabula rasa.Wir laden in regelmäßigen Abständen die schlausten Köpfe, VisionärInnen und VordenkerInnen ein. Menschen, die eine starke Meinung dazu haben, wie Bildung in Zukunft funktionieren wird und was sich dafür im Bildungssystem ändern muss.<hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
		<description><![CDATA[Wie und was wollen wir in Zukunft lernen? Und wie entwickeln wir uns auch nach der Schulzeit kontinuierlich weiter? Wie würde ein Bildungssystem für unsere Gesellschaft aussehen, wenn wir es heute am Reißbrett entwerfen würden? All das wollen wir mit unserem Podcast erkunden. Und dafür braucht es: tabula rasa.Wir laden in regelmäßigen Abständen die schlausten Köpfe, VisionärInnen und VordenkerInnen ein. Menschen, die eine starke Meinung dazu haben, wie Bildung in Zukunft funktionieren wird und was sich dafür im Bildungssystem ändern muss.<hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
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			<title>Irene Klemm: Wie kann Gaming das Lernen revolutionieren?</title>
			<itunes:title>Irene Klemm: Wie kann Gaming das Lernen revolutionieren?</itunes:title>
			<pubDate>Sat, 12 Nov 2022 05:00:00 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle>Interview mit Irene Klemm, Gründerin von Edurino – ein Start-Up das digitale Bildung mit Gaming Elementen verbindet</itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>In dieser Folge begrüßen wir Irene Klemm, die Gründerin von Edurino. Das Start-Up hat eine Lernsoftware für Kinder entwickelt, die Gaming mit einer physischen Komponente – in Form von Spielfiguren – zusammenbringt und damit Mathe, Lesen, Schreiben und Englisch näher bringt. Wir haben mir Irene darüber gesprochen, wie sie ihr früherer Job als Unternehmensberaterin in den Bildungsbereich gebracht hat und wie sie und ihre Mitgründerin auf die Idee von Edurino gekommen sind. Wir tauchen tief ein in die Produktentwicklung, sprechen u.A. darüber, wie die Entwicklung von Games funktioniert und wie das Team neue Spielfiguren und Charaktere dahinter entwirft.  Darüberhinaus explorieren wir gemeinsam, warum Gaming ein so spannendes Format für Bildung von Kindern aber auch von Erwachsenen sein kann – und warum Edurino sich dazu entschieden hat, nicht nur auf Software zu gehen, sondern auch die physische Komponente in das Konzept zu integrieren. Wenn ihr mehr über Edurino wissen möchtet, checkt unbedingt die Website: https://www.edurino.com/ </p><p>Viel Spass mit der neuen Folge!</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>In dieser Folge begrüßen wir Irene Klemm, die Gründerin von Edurino. Das Start-Up hat eine Lernsoftware für Kinder entwickelt, die Gaming mit einer physischen Komponente – in Form von Spielfiguren – zusammenbringt und damit Mathe, Lesen, Schreiben und Englisch näher bringt. Wir haben mir Irene darüber gesprochen, wie sie ihr früherer Job als Unternehmensberaterin in den Bildungsbereich gebracht hat und wie sie und ihre Mitgründerin auf die Idee von Edurino gekommen sind. Wir tauchen tief ein in die Produktentwicklung, sprechen u.A. darüber, wie die Entwicklung von Games funktioniert und wie das Team neue Spielfiguren und Charaktere dahinter entwirft.  Darüberhinaus explorieren wir gemeinsam, warum Gaming ein so spannendes Format für Bildung von Kindern aber auch von Erwachsenen sein kann – und warum Edurino sich dazu entschieden hat, nicht nur auf Software zu gehen, sondern auch die physische Komponente in das Konzept zu integrieren. Wenn ihr mehr über Edurino wissen möchtet, checkt unbedingt die Website: https://www.edurino.com/ </p><p>Viel Spass mit der neuen Folge!</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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			<title>Ria Schröder: Wie will die FDP in der Regierung die Bildung voranbringen?</title>
			<itunes:title>Ria Schröder: Wie will die FDP in der Regierung die Bildung voranbringen?</itunes:title>
			<pubDate>Fri, 15 Jul 2022 04:00:00 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle>Interview mit Ria Schröder – FDP Politikerin, Bundestagsabgeordnete und bildungspolitische Sprecherin der FDP Bundestagsfraktion</itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>Ria Schröder war von 2018 bis 2020 Bundesvorsitzende der Jungen Liberalen, ist letztes Jahr mit der FDP in den Bundestag eingezogen und direkt bildungspolitische Sprecherin der Bundestagsfraktion geworden. Ihre Schwerpunktthemen sind unter Anderem Aufstiegschancen und eine exzellente Bildung unabhängig vom Elternhaus. Grund genug für uns, um uns mit Ria für eine Folge zusammen zu setzen und zu diskutieren, was sich die Bundesregierung diese Legislaturperiode für Bildungsziele vorgenommen hat.</p><p>Wir sprechen mit ihr über die Folgen, die zwei Jahre Pandemie und phasenweise geschlossene Schulen langfristig für viele Kinder und Jugendliche haben. Wir werfen außerdem einen Blick nach NRW und diskutieren die dort pilotierten Talentschulen, die Kinder aus benachteiligten Sozialräumen dennoch eine individuelle Chancen auf eine erfolgreiche Bildungskarriere ermöglichen sollen – Ria erzählt, warum sie diesen Ansatz auch bundesweit für vielversprechend hält. Neben schulbezogenen Themen sprechen wir außerdem über politische Förderung von lebenslangen Weiterbildungsmöglichkeiten – wie z.B. über den FDP Vorschlag eines Midlife-BAföG. Darüber hinaus: Jede Menge Fragen zum aktuellen Bildungsprogramm und Vorhaben der FDP in den kommenden drei Jahren. Alles über Ria findet ihr auch auf ihrer Website: https://rschroeder.abgeordnete.fdpbt.de/</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>Ria Schröder war von 2018 bis 2020 Bundesvorsitzende der Jungen Liberalen, ist letztes Jahr mit der FDP in den Bundestag eingezogen und direkt bildungspolitische Sprecherin der Bundestagsfraktion geworden. Ihre Schwerpunktthemen sind unter Anderem Aufstiegschancen und eine exzellente Bildung unabhängig vom Elternhaus. Grund genug für uns, um uns mit Ria für eine Folge zusammen zu setzen und zu diskutieren, was sich die Bundesregierung diese Legislaturperiode für Bildungsziele vorgenommen hat.</p><p>Wir sprechen mit ihr über die Folgen, die zwei Jahre Pandemie und phasenweise geschlossene Schulen langfristig für viele Kinder und Jugendliche haben. Wir werfen außerdem einen Blick nach NRW und diskutieren die dort pilotierten Talentschulen, die Kinder aus benachteiligten Sozialräumen dennoch eine individuelle Chancen auf eine erfolgreiche Bildungskarriere ermöglichen sollen – Ria erzählt, warum sie diesen Ansatz auch bundesweit für vielversprechend hält. Neben schulbezogenen Themen sprechen wir außerdem über politische Förderung von lebenslangen Weiterbildungsmöglichkeiten – wie z.B. über den FDP Vorschlag eines Midlife-BAföG. Darüber hinaus: Jede Menge Fragen zum aktuellen Bildungsprogramm und Vorhaben der FDP in den kommenden drei Jahren. Alles über Ria findet ihr auch auf ihrer Website: https://rschroeder.abgeordnete.fdpbt.de/</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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			<title>Fredrik Harkort: Wie willst Du die Nachhilfe neu erfinden?</title>
			<itunes:title>Fredrik Harkort: Wie willst Du die Nachhilfe neu erfinden?</itunes:title>
			<pubDate>Wed, 01 Jun 2022 06:43:42 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle>Interview mit Fredrik Harkort, Seriengründer und Grüner von der Nachhilfeplattform Cleverly</itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>Nach einer kleinen Pause ist tabula rasa zurück! Diesmal mit Fredrik Harkort, der in seiner beruflichen schon einiges gesehen hat, bevor es ihn in den Bildungsbereich verschlagen hat: Gestartet in der TV Produktion, hat er danach für Detlef D. Soost das Startup Bodychange gegründet und über mehrere Jahre aufgebaut – und ist heute Gründer der Nachhilfeplattform Cleverly. Das Startup verbindet Online-Nachhilfe mit Fokus auf Notenverbesserung mit Mentoring und Persönlichkeitsentwicklung – Cleverly nennt es auch "Lernen fürs Leben".</p><p>Wie ist zu dieser wilden Reise über verschiedenste Stationen kam – und welche Rolle seine eigenen Kinder dabei spielten – erzählt uns Fredrik in dieser Folge. Wir sprechen außerdem genauer über den Ansatz von Cleverly Nachhilfe deutlich weiter zu fassen, als in einem herkömmlichen Kontext – und mit Themen wie Coaching, Persönlichkeitsentwicklung und Aufbau von Sozialkompetenzen zu verbinden. Fredrik ist außerdem Mitinitiator von iddb.school – die Initiative deutscher digitaler Bildungsanbieter. Der Verband vertritt die Interessen diverser Start-Ups und digitaler Bildungsunternehmen Richtung Politik – deshalb sprechen wir natürlich auch über den Start der neuen Bundesregierung und den bisherigen Antritt der neuen Bildungsministerin Bettina Stark-Watzinger. Wir wünschen Euch viel Spass mit der aktuellen Folge, endlich zurück nach längerer Zeit!</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>Nach einer kleinen Pause ist tabula rasa zurück! Diesmal mit Fredrik Harkort, der in seiner beruflichen schon einiges gesehen hat, bevor es ihn in den Bildungsbereich verschlagen hat: Gestartet in der TV Produktion, hat er danach für Detlef D. Soost das Startup Bodychange gegründet und über mehrere Jahre aufgebaut – und ist heute Gründer der Nachhilfeplattform Cleverly. Das Startup verbindet Online-Nachhilfe mit Fokus auf Notenverbesserung mit Mentoring und Persönlichkeitsentwicklung – Cleverly nennt es auch "Lernen fürs Leben".</p><p>Wie ist zu dieser wilden Reise über verschiedenste Stationen kam – und welche Rolle seine eigenen Kinder dabei spielten – erzählt uns Fredrik in dieser Folge. Wir sprechen außerdem genauer über den Ansatz von Cleverly Nachhilfe deutlich weiter zu fassen, als in einem herkömmlichen Kontext – und mit Themen wie Coaching, Persönlichkeitsentwicklung und Aufbau von Sozialkompetenzen zu verbinden. Fredrik ist außerdem Mitinitiator von iddb.school – die Initiative deutscher digitaler Bildungsanbieter. Der Verband vertritt die Interessen diverser Start-Ups und digitaler Bildungsunternehmen Richtung Politik – deshalb sprechen wir natürlich auch über den Start der neuen Bundesregierung und den bisherigen Antritt der neuen Bildungsministerin Bettina Stark-Watzinger. Wir wünschen Euch viel Spass mit der aktuellen Folge, endlich zurück nach längerer Zeit!</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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			<title>Gunter Dueck: Wann kommen deutsche Unternehmen aus dem Quark?</title>
			<itunes:title>Gunter Dueck: Wann kommen deutsche Unternehmen aus dem Quark?</itunes:title>
			<pubDate>Thu, 18 Nov 2021 05:00:00 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle>Interview mit Gunter Dueck – ehemaliger Mathematik-Professor, ehemaliger CTO von IBM Deutschland und bekannter Management Thinker und Philosoph</itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>Der Werdegang von Gunter Dueck liest sich fast ein bisschen wie mehrere Leben: Lange Jahre Professor für Mathematik. Dann der Wechsel ins Management von IBM Deutschland (u.A. als CTO). Heute tobt er sich aus als Management Thinker und Gründer seiner eigenen Philosophie - der Omnisophie (mehr dazu u.A. in der Folge!). Nebenbei ist er Autor diverser Bücher rund um Führung, Arbeitskultur und Change – und spart in seinen Werken nicht an Spitzen und Kritik an heutigen Management-Riegen.</p><p>Und klar: Die Inhalte dieser Folge sind ähnlich vielseitig wie Gunter Duecks Laufbahn. Von Fundamentalkritik an unserem Bildungssystem, über psychologische Analysen heutige Unternehmenskulturen bis zu dem ein oder anderen Exkurs in die Philosophie – stellt euch auf eine inhaltliche Achterbahnfahrt und einen rauchenden Kopf ein!</p><p>Alles zu Gunter Duecks Gedanken, Werken und Ideen findet ihr auf https://www.omnisophie.com/</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>Der Werdegang von Gunter Dueck liest sich fast ein bisschen wie mehrere Leben: Lange Jahre Professor für Mathematik. Dann der Wechsel ins Management von IBM Deutschland (u.A. als CTO). Heute tobt er sich aus als Management Thinker und Gründer seiner eigenen Philosophie - der Omnisophie (mehr dazu u.A. in der Folge!). Nebenbei ist er Autor diverser Bücher rund um Führung, Arbeitskultur und Change – und spart in seinen Werken nicht an Spitzen und Kritik an heutigen Management-Riegen.</p><p>Und klar: Die Inhalte dieser Folge sind ähnlich vielseitig wie Gunter Duecks Laufbahn. Von Fundamentalkritik an unserem Bildungssystem, über psychologische Analysen heutige Unternehmenskulturen bis zu dem ein oder anderen Exkurs in die Philosophie – stellt euch auf eine inhaltliche Achterbahnfahrt und einen rauchenden Kopf ein!</p><p>Alles zu Gunter Duecks Gedanken, Werken und Ideen findet ihr auf https://www.omnisophie.com/</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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			<title>Joel und Manu Monaco: Wie baut ihr das modernste virtuelle Klassenzimmer?</title>
			<itunes:title>Joel und Manu Monaco: Wie baut ihr das modernste virtuelle Klassenzimmer?</itunes:title>
			<pubDate>Thu, 21 Oct 2021 04:00:00 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle>Interview mit den Brüdern Joel und Emanuele „Manu“ Monaco – Gründer des EdTech Start-Ups Teech</itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>Zurück aus einer etwas verlängerten Sommerpause! Wir sprechen zum Auftakt in den Herbst mit den beiden Brüdern Joel und Emanuele „Manu“ Monaco. Die Beiden haben 2020 gemeinsam das Start-Up Teech auf deine Beine gestellt – mit dem Anspruch, die beste  Lösung für digitalen und hybriden Unterricht zu bauen. Seitdem haben sie über 600 Schulen für ihr Tool gewinnen können und sind weiter auf Wachstumskurs.</p><p>Aber: Teech ist mehr als "nur" Konkurrenz zu Zoom, Microsoft Teams & Co: Mit ihren Inspiration Days haben die Brüder und ihr Team ein digitales Event geschaffen, das über die Teech Plattform renommierte Expert*innen und Speaker*innen in die Schulen bringt (bisher dabei waren z.B. Michael Ballack, Joko Winterscheidt oder Dilek Gürsoy). Mittelfristig will das Team um Teech mit dem sogennanten "Circles"-Format Schüler*innen weltweit anhand Interessen und Leidenschaften zu internationalen Lerngruppen vernetzen. Wie genau das funktioniert? Hört ihr in der Folge! Alles rund um Teech findet ihr auch auf https://teech.de/</p><p>Disclaimer: Die Folge haben wir kurz NACH der Bundestagswahl aber VOR Ampel-Sondierungen und Koalitionsverhandlungen aufgenommen.</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>Zurück aus einer etwas verlängerten Sommerpause! Wir sprechen zum Auftakt in den Herbst mit den beiden Brüdern Joel und Emanuele „Manu“ Monaco. Die Beiden haben 2020 gemeinsam das Start-Up Teech auf deine Beine gestellt – mit dem Anspruch, die beste  Lösung für digitalen und hybriden Unterricht zu bauen. Seitdem haben sie über 600 Schulen für ihr Tool gewinnen können und sind weiter auf Wachstumskurs.</p><p>Aber: Teech ist mehr als "nur" Konkurrenz zu Zoom, Microsoft Teams & Co: Mit ihren Inspiration Days haben die Brüder und ihr Team ein digitales Event geschaffen, das über die Teech Plattform renommierte Expert*innen und Speaker*innen in die Schulen bringt (bisher dabei waren z.B. Michael Ballack, Joko Winterscheidt oder Dilek Gürsoy). Mittelfristig will das Team um Teech mit dem sogennanten "Circles"-Format Schüler*innen weltweit anhand Interessen und Leidenschaften zu internationalen Lerngruppen vernetzen. Wie genau das funktioniert? Hört ihr in der Folge! Alles rund um Teech findet ihr auch auf https://teech.de/</p><p>Disclaimer: Die Folge haben wir kurz NACH der Bundestagswahl aber VOR Ampel-Sondierungen und Koalitionsverhandlungen aufgenommen.</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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			<title>Sievert Weiss: Wie macht man das medizinische Wissen der Welt zugänglich?</title>
			<itunes:title>Sievert Weiss: Wie macht man das medizinische Wissen der Welt zugänglich?</itunes:title>
			<pubDate>Wed, 07 Jul 2021 04:00:00 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle><![CDATA[Interview mit Sievert Weiss, Gründer von Amboss – einer führenden Wissensplattform für Ärztinnen & Ärzte]]></itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>Verschiedene Stimmen von ExpertInnen schätzen, dass sich das medizinische Wissen der Welt aktuell alle 73 Tage verdoppelt. Auch wenn diese Zahl vermutlich nicht ganz präzise ist, eins ist dennoch klar: Wissen und neue Erkenntnisse in der Medizin entwickeln sich in unzähligen Fachbereichen und Spezialfeldern  rasant weiter – und Ärztinnen und Ärzte haben die Herausforderung up-to-date zu bleiben und bei spezifischen Diagnosen auf das richtige Wissen zurückzugreifen.</p><p>Eine Lösung für diese Herausforderung haben Sievert Weiss und sein Team bei Amboss geschaffen. Direkt nach seinem abgeschlossenen Medizinstudium gründete er die Plattform, mit der er heute angehenden MedizinerInnen Grundlagen näher bringt und ÄrztInnen dabei hilft, sich kontinuierlich weiterzubilden und bei Diagnosen und Behandlungen stets schnell auf das richtige Wissen zurückgreifen zu können. Wie genau das funktioniert, wie sich all das Wissen in eine Plattform und verschiedene Formate übersetzen lässt und wie man dabei mit der Flut an neuen Erkenntnissen – nicht zuletzt während einer Pandemie – umgeht, all das erklärt Sievert in dieser Folge.</p><p>Mehr über Amboss findet ihr auf www.amboss.com</p><p>Wir starten mit dieser Folge übrigens in eine kurze Sommerpause und sind gegen Ende August wieder für euch mit neuen Folgen am Start!</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>Verschiedene Stimmen von ExpertInnen schätzen, dass sich das medizinische Wissen der Welt aktuell alle 73 Tage verdoppelt. Auch wenn diese Zahl vermutlich nicht ganz präzise ist, eins ist dennoch klar: Wissen und neue Erkenntnisse in der Medizin entwickeln sich in unzähligen Fachbereichen und Spezialfeldern  rasant weiter – und Ärztinnen und Ärzte haben die Herausforderung up-to-date zu bleiben und bei spezifischen Diagnosen auf das richtige Wissen zurückzugreifen.</p><p>Eine Lösung für diese Herausforderung haben Sievert Weiss und sein Team bei Amboss geschaffen. Direkt nach seinem abgeschlossenen Medizinstudium gründete er die Plattform, mit der er heute angehenden MedizinerInnen Grundlagen näher bringt und ÄrztInnen dabei hilft, sich kontinuierlich weiterzubilden und bei Diagnosen und Behandlungen stets schnell auf das richtige Wissen zurückgreifen zu können. Wie genau das funktioniert, wie sich all das Wissen in eine Plattform und verschiedene Formate übersetzen lässt und wie man dabei mit der Flut an neuen Erkenntnissen – nicht zuletzt während einer Pandemie – umgeht, all das erklärt Sievert in dieser Folge.</p><p>Mehr über Amboss findet ihr auf www.amboss.com</p><p>Wir starten mit dieser Folge übrigens in eine kurze Sommerpause und sind gegen Ende August wieder für euch mit neuen Folgen am Start!</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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			<title><![CDATA[Verena Hubertz & Sven Teuber: Wie will die SPD die Bildung voranbringen?]]></title>
			<itunes:title><![CDATA[Verena Hubertz & Sven Teuber: Wie will die SPD die Bildung voranbringen?]]></itunes:title>
			<pubDate>Wed, 23 Jun 2021 04:00:00 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle>Interview mit Verena Hubertz und Sven Teuber rund um Bundes- und Landespolitik aus Sicht der SPD</itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>In unserer dreißigsten Folge geht es in das erste tabula rasa Doppelinterview! Zu Gast ist diesmal die SPD. Verena Hubertz ist erfolgreiche Gründerin der Kochplattform Kitchen Stories – und möchte ab September mit viel Praxiserfahrung die Bildungs- und Wirtschaftspolitik im Bundestag mitprägen (und steckt dementsprechend grad mitten im Wahlkampf). Auch Sven Teuber bringt als Lehrer für Politik und Deutsch viel Praxiserfahrung mit – und ist heute bildungspolitischer Sprecher der SPD Fraktion im Landtag Rheinland-Pfalz.</p><p>Wir haben diese Konstellation genutzt, um die Brücke zwischen Landes- und Bundespolitik zu schlagen und die beiden jeweils zu fragen, was sie politisch jeweils von der anderen Seite erwarten. Außerdem: Verena teilt ihre Perspektive, wie Weiterbildung in Zukunft viel systematischer und kontinuierlicher auf die neuen Anforderungen einer digitalisierten Arbeitswelt vorbereiten muss (und wie ein sogenanntes Chancenkonto dabei helfen kann). Und Sven gibt tiefe Einblicke in die Herausforderungen, die es landes- und kommunalpolitisch zu lösen gilt, wenn wir echten Fortschritt in digitaler aber auch sozial gerechter Bildung sehen wollen.</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>In unserer dreißigsten Folge geht es in das erste tabula rasa Doppelinterview! Zu Gast ist diesmal die SPD. Verena Hubertz ist erfolgreiche Gründerin der Kochplattform Kitchen Stories – und möchte ab September mit viel Praxiserfahrung die Bildungs- und Wirtschaftspolitik im Bundestag mitprägen (und steckt dementsprechend grad mitten im Wahlkampf). Auch Sven Teuber bringt als Lehrer für Politik und Deutsch viel Praxiserfahrung mit – und ist heute bildungspolitischer Sprecher der SPD Fraktion im Landtag Rheinland-Pfalz.</p><p>Wir haben diese Konstellation genutzt, um die Brücke zwischen Landes- und Bundespolitik zu schlagen und die beiden jeweils zu fragen, was sie politisch jeweils von der anderen Seite erwarten. Außerdem: Verena teilt ihre Perspektive, wie Weiterbildung in Zukunft viel systematischer und kontinuierlicher auf die neuen Anforderungen einer digitalisierten Arbeitswelt vorbereiten muss (und wie ein sogenanntes Chancenkonto dabei helfen kann). Und Sven gibt tiefe Einblicke in die Herausforderungen, die es landes- und kommunalpolitisch zu lösen gilt, wenn wir echten Fortschritt in digitaler aber auch sozial gerechter Bildung sehen wollen.</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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			<title>Christian Rebernik: Wie erfindest Du die Universität neu?</title>
			<itunes:title>Christian Rebernik: Wie erfindest Du die Universität neu?</itunes:title>
			<pubDate>Wed, 21 Apr 2021 04:00:00 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle><![CDATA[Interview mit Christian Rebernik – Unternehmer, ehemaliger N26 CTO und Gründer der mobile-first Lernplattform Tomorrow's Education]]></itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>Christian Rebernik kennt sich aus, wenn es darum geht in verkrusteten Branchen neue Wege durch digitale Lösungen zu gehen: Als N26 CTO hat er den Bankensektor auf den Kopf gestellt, danach hat er die HealthTech App Vivy gegründet. Und nun sind die Universitäten dran: Letztes Jahr hat Christian Tomorrow's Education gegründet – eine mobile-first Lernplattform, mit der er und sein Team die Universität neu denken wollen.  Der erste Jahrgang steht in den Startlöchern und wird dieses Jahr den allerersten Studiengang  von Tomorrow's Education durchlaufen – einen Professional Master of Sustainability, Entrepreneurship and Technology.</p><p>Wir haben Christian ausgefragt, wie man eine Universität von Grund auf mobil, digital und nutzerzentriert denken kann und wie genau das Studieren des ersten Jahrgangs genau ablaufen wird. Wie ersetzt man Vorlesungen durch schlanke Übungen in einer App? Warum kooperiert das Team mit der WU Wien?  Und warum erhalten die Teilnehmer des ersten Studiengangs Unternehmensanteile an Tomorrow's Education? Spannende Fragen und spannende Antworten in dieser Folge. </p><p>Wir sprechen aber auch über die Zukunft und Bedeutung der klassischen Universität, vor Ort vs. remote Lernen und der langfristigen Bedeutung  von akkreditierten Programmen. Natürlich darf auch Christian's Perspektive auf die bildungspolitische Situation in Deutschland nicht fehlen.</p><p>Wenn ihr euch Tomorrow's Education genauer anschauen wollt – here you go: https://www.tomorrows.education/</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>Christian Rebernik kennt sich aus, wenn es darum geht in verkrusteten Branchen neue Wege durch digitale Lösungen zu gehen: Als N26 CTO hat er den Bankensektor auf den Kopf gestellt, danach hat er die HealthTech App Vivy gegründet. Und nun sind die Universitäten dran: Letztes Jahr hat Christian Tomorrow's Education gegründet – eine mobile-first Lernplattform, mit der er und sein Team die Universität neu denken wollen.  Der erste Jahrgang steht in den Startlöchern und wird dieses Jahr den allerersten Studiengang  von Tomorrow's Education durchlaufen – einen Professional Master of Sustainability, Entrepreneurship and Technology.</p><p>Wir haben Christian ausgefragt, wie man eine Universität von Grund auf mobil, digital und nutzerzentriert denken kann und wie genau das Studieren des ersten Jahrgangs genau ablaufen wird. Wie ersetzt man Vorlesungen durch schlanke Übungen in einer App? Warum kooperiert das Team mit der WU Wien?  Und warum erhalten die Teilnehmer des ersten Studiengangs Unternehmensanteile an Tomorrow's Education? Spannende Fragen und spannende Antworten in dieser Folge. </p><p>Wir sprechen aber auch über die Zukunft und Bedeutung der klassischen Universität, vor Ort vs. remote Lernen und der langfristigen Bedeutung  von akkreditierten Programmen. Natürlich darf auch Christian's Perspektive auf die bildungspolitische Situation in Deutschland nicht fehlen.</p><p>Wenn ihr euch Tomorrow's Education genauer anschauen wollt – here you go: https://www.tomorrows.education/</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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			<title>Joel Hellermark: How do you create personalized learning experiences?</title>
			<itunes:title>Joel Hellermark: How do you create personalized learning experiences?</itunes:title>
			<pubDate>Wed, 31 Mar 2021 04:00:00 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle>Interview with Joel Hellermark, Swedish entrepreneur and founder of Sana Labs – a startup that is building a software product for personalized learning in corporates</itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>In our very first tabula rasa episode in English we welcome Joel Hellermark – a Swedish entrepreneur and founder of Sana Labs. Together with his team Joel is building a software product for personalized learning experiences for companies and their employees – in order to move away from the antiquated and rarely fun ways of training and learning in todays corporates that probably immediately come to mind when mentioning "corporate learning".</p><p>Together with Joel we explore in detail how Sana works: the science behind it, the user experience and strong focus on design, the content creation and last but not least their vision for the future. We also address the context of a rising demand for upskilling and reskilling in todays economy – and we discuss if such a model of tech-driven personalization of learning is viable for our schools in the future. Last but not least Joel tells us why Kanye West is the person he'd like to discuss education with the most.</p><p>Next to our German episodes we plan to release English episodes once in a while in the future. Have Feedback? Please let us know!</p><p>If you want to learn more about Sana Labs, check out their website https://www.sanalabs.com/</p><p> </p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>In our very first tabula rasa episode in English we welcome Joel Hellermark – a Swedish entrepreneur and founder of Sana Labs. Together with his team Joel is building a software product for personalized learning experiences for companies and their employees – in order to move away from the antiquated and rarely fun ways of training and learning in todays corporates that probably immediately come to mind when mentioning "corporate learning".</p><p>Together with Joel we explore in detail how Sana works: the science behind it, the user experience and strong focus on design, the content creation and last but not least their vision for the future. We also address the context of a rising demand for upskilling and reskilling in todays economy – and we discuss if such a model of tech-driven personalization of learning is viable for our schools in the future. Last but not least Joel tells us why Kanye West is the person he'd like to discuss education with the most.</p><p>Next to our German episodes we plan to release English episodes once in a while in the future. Have Feedback? Please let us know!</p><p>If you want to learn more about Sana Labs, check out their website https://www.sanalabs.com/</p><p> </p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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			<title>Tania Singer: Kann man Menschen Mitgefühl beibringen?</title>
			<itunes:title>Tania Singer: Kann man Menschen Mitgefühl beibringen?</itunes:title>
			<pubDate>Wed, 03 Mar 2021 05:00:00 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle>Interview mit Prof. Dr. Tania Singer – Neurowissenschaftlerin, Psychologin und wissenschaftliche Leiterin der Forschungsgruppe Soziale Neurowissenschaften</itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>Tania Singer gehört zu den renommiertesten Forscherinnen der sozialen Neurowissenschaften der Welt.  Sie ist wissenschaftliche Leiterin der Forschungsgruppe Soziale Neurowissenschaften der Max-Planck-Gesellschaft in Berlin. Ihr  Forschungsschwerpunkt ist u.A. die Untersuchung der neuronalen und hormonellen Mechanismen, die dem menschlichen Sozialverhalten zugrunde liegen. Zu ihren bekanntesten Arbeiten gehört u.A. das ReSource Projekt – eine Langzeitstudie, in der die Effekte von mentalen Trainings – rund um Achtsamkeit, Mitgefühl und sozialer Intelligenz – auf Geist, Gehirn, Verhalten und Gesundheit untersucht wurden.</p><p>Wir haben mit Tania Singer darüber gesprochen, mit welchen Übungen und Methoden man Menschen tatsächlich Empathie und Mitgefühl beibringen bzw. antrainieren kann. Und natürlich auch darüber, wie man genau diese Ansätze nutzen kann, um Gesellschaften positiv zu verändern – bspw. durch die Implementierung an Schulen aber auch in Wirtschaft und Unternehmen. Themen der Folge sind u.A. außerdem: Die sozialen und psychologischen Effekte, die ein wochenlanger Lockdown in Zeiten von COVID-19 hinterlassen könnte. Die Herausforderungen und nötigen Maßnahmen, um Digitalisierung gesellschaftsverträglich zu gestalten. Und die Frage, ob Tania Singer all die Meditations- und Mindfulness-Apps da draußen positiv oder kritisch sieht.</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>Tania Singer gehört zu den renommiertesten Forscherinnen der sozialen Neurowissenschaften der Welt.  Sie ist wissenschaftliche Leiterin der Forschungsgruppe Soziale Neurowissenschaften der Max-Planck-Gesellschaft in Berlin. Ihr  Forschungsschwerpunkt ist u.A. die Untersuchung der neuronalen und hormonellen Mechanismen, die dem menschlichen Sozialverhalten zugrunde liegen. Zu ihren bekanntesten Arbeiten gehört u.A. das ReSource Projekt – eine Langzeitstudie, in der die Effekte von mentalen Trainings – rund um Achtsamkeit, Mitgefühl und sozialer Intelligenz – auf Geist, Gehirn, Verhalten und Gesundheit untersucht wurden.</p><p>Wir haben mit Tania Singer darüber gesprochen, mit welchen Übungen und Methoden man Menschen tatsächlich Empathie und Mitgefühl beibringen bzw. antrainieren kann. Und natürlich auch darüber, wie man genau diese Ansätze nutzen kann, um Gesellschaften positiv zu verändern – bspw. durch die Implementierung an Schulen aber auch in Wirtschaft und Unternehmen. Themen der Folge sind u.A. außerdem: Die sozialen und psychologischen Effekte, die ein wochenlanger Lockdown in Zeiten von COVID-19 hinterlassen könnte. Die Herausforderungen und nötigen Maßnahmen, um Digitalisierung gesellschaftsverträglich zu gestalten. Und die Frage, ob Tania Singer all die Meditations- und Mindfulness-Apps da draußen positiv oder kritisch sieht.</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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			<title>Cornelius Meister: Was macht Menschen zu guten Musikern?</title>
			<itunes:title>Cornelius Meister: Was macht Menschen zu guten Musikern?</itunes:title>
			<pubDate>Wed, 17 Feb 2021 05:00:00 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle>Interview mit Cornelius Meister – Dirigent und Generalmusikdirektor der Staatsoper und des Staatsorchesters Stuttgart</itunes:subtitle>
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			<itunes:episode>26</itunes:episode>
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			<description><![CDATA[<p>Kann jeder Mensch ein herausragender Musiker werden? Diese und viele weitere spannende Fragen haben wir  mit Cornelius Meister diskutiert – Dirigent und Generalmusikdirektor der Staatsoper und des Staatsorchesters Stuttgart.</p><p>Cornelius ist mit Musik groß geworden, beide Eltern professionelle Musiker.  Mit 18 Jahren hat er das erste mal ein Orchester dirigiert, es hat ihn als Dirigent in die USA, nach Japan und durch Europa verschlagen – u.A. an die Metropolitan Opera New York, die Wiener Staatsoper, das Teatro alla Scala Mailand, das Royal Opera House Covent Garden London, die Semperoper Dresden und zu den Salzburger Festspielen. Während all dieser Zeit hat er unzählige Preise eingesammelt. Natürlich durfte deshalb die Frage nicht fehlen, ob Fleiß oder Talent die wichtigere Grundlage für eine solche erfolgreiche Laufbahn ist – und was wirklich gute Musiker ausmacht.</p><p>Cornelius erklärt auf wunderbare Weise, warum Musik und Kultur allgemein in Zeiten von gesellschaftlichen Spannungen und Spaltungen für die Bildung eine wichtigere Funktion denn je einnehmen können. Wir sprechen über den Mut zum Risiko als Grundlage für künstlerisches Schaffen. Über die Rolle von Kulturschaffenden in Krisenzeiten wie diesen. Und erfahren von ihm, warum man in der Schule auch durchaus vermeintlich unnütze Dinge lernen sollte. </p><p>Hört nach dieser Folge unbedingt in eines von Cornelius Konzerten rein – alle weiteren Infos zu ihm findet ihr außerdem hier <a href="https://www.corneliusmeister.net/home.html"> https://www.corneliusmeister.net</a></p><p> </p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>Kann jeder Mensch ein herausragender Musiker werden? Diese und viele weitere spannende Fragen haben wir  mit Cornelius Meister diskutiert – Dirigent und Generalmusikdirektor der Staatsoper und des Staatsorchesters Stuttgart.</p><p>Cornelius ist mit Musik groß geworden, beide Eltern professionelle Musiker.  Mit 18 Jahren hat er das erste mal ein Orchester dirigiert, es hat ihn als Dirigent in die USA, nach Japan und durch Europa verschlagen – u.A. an die Metropolitan Opera New York, die Wiener Staatsoper, das Teatro alla Scala Mailand, das Royal Opera House Covent Garden London, die Semperoper Dresden und zu den Salzburger Festspielen. Während all dieser Zeit hat er unzählige Preise eingesammelt. Natürlich durfte deshalb die Frage nicht fehlen, ob Fleiß oder Talent die wichtigere Grundlage für eine solche erfolgreiche Laufbahn ist – und was wirklich gute Musiker ausmacht.</p><p>Cornelius erklärt auf wunderbare Weise, warum Musik und Kultur allgemein in Zeiten von gesellschaftlichen Spannungen und Spaltungen für die Bildung eine wichtigere Funktion denn je einnehmen können. Wir sprechen über den Mut zum Risiko als Grundlage für künstlerisches Schaffen. Über die Rolle von Kulturschaffenden in Krisenzeiten wie diesen. Und erfahren von ihm, warum man in der Schule auch durchaus vermeintlich unnütze Dinge lernen sollte. </p><p>Hört nach dieser Folge unbedingt in eines von Cornelius Konzerten rein – alle weiteren Infos zu ihm findet ihr außerdem hier <a href="https://www.corneliusmeister.net/home.html"> https://www.corneliusmeister.net</a></p><p> </p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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			<title>Gregor Gysi: Was können wir vom Bildungssystem der DDR lernen?</title>
			<itunes:title>Gregor Gysi: Was können wir vom Bildungssystem der DDR lernen?</itunes:title>
			<pubDate>Wed, 27 Jan 2021 05:00:00 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle>Interview mit Gregor Gysi – Politiker, MdB für Die Linke, Autor, Moderator und gelernter Rinderzüchter</itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>Wir starten mit Gregor Gysi in das neue Podcastjahr 2021. Ihn brauchen wir eigentlich nicht vorstellen. Denn kaum jemand hat so viele Jahrzehnte deutsche Politik mit gestaltet wie er – erst in der DDR, dann im deutschen Bundestag. </p><p>Gregor Gysi ist ein wunderbares Beispiel für lebenslanges Lernen. Er ist in erster Linie Politiker, genauso sehr aber ist er Anwalt, Autor und Moderator. Außerdem hat er eine Ausbildung zum Rinderzüchter gemacht. Nach der Wende musste er lernen von einem politischen System auf ein komplett konträres System umzudenken.  Wie er all das erlebt hat, was ihn während seiner Laufbahn besonders geprägt hat und wie Die Linke sich zeitgemäße Bildungspolitik vorstellt – all das erzählt er uns in dieser Folge.</p><p>Ein wahnsinniger Geschichtenerzähler und ein unglaublich erfahrener, kluger Politiker. Auch wenn wir politisch in einigen Themen sehr uneinig sind - mit Gregor Gysi möchte man gerne immer noch ein bisschen weiter streiten.</p><p>Wir wünschen euch viel Spass der ersten Folge tabula rasa in 2021!</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>Wir starten mit Gregor Gysi in das neue Podcastjahr 2021. Ihn brauchen wir eigentlich nicht vorstellen. Denn kaum jemand hat so viele Jahrzehnte deutsche Politik mit gestaltet wie er – erst in der DDR, dann im deutschen Bundestag. </p><p>Gregor Gysi ist ein wunderbares Beispiel für lebenslanges Lernen. Er ist in erster Linie Politiker, genauso sehr aber ist er Anwalt, Autor und Moderator. Außerdem hat er eine Ausbildung zum Rinderzüchter gemacht. Nach der Wende musste er lernen von einem politischen System auf ein komplett konträres System umzudenken.  Wie er all das erlebt hat, was ihn während seiner Laufbahn besonders geprägt hat und wie Die Linke sich zeitgemäße Bildungspolitik vorstellt – all das erzählt er uns in dieser Folge.</p><p>Ein wahnsinniger Geschichtenerzähler und ein unglaublich erfahrener, kluger Politiker. Auch wenn wir politisch in einigen Themen sehr uneinig sind - mit Gregor Gysi möchte man gerne immer noch ein bisschen weiter streiten.</p><p>Wir wünschen euch viel Spass der ersten Folge tabula rasa in 2021!</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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			<title>Katja Urbatsch: Wie entkoppeln wir Bildungserfolg vom sozialen Background?</title>
			<itunes:title>Katja Urbatsch: Wie entkoppeln wir Bildungserfolg vom sozialen Background?</itunes:title>
			<pubDate>Tue, 22 Dec 2020 05:00:00 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle>Interview mit Katja Urbatsch, Gründerin und Geschäftsführerin von Arbeiterkind.de</itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>Katja Urbatsch hat aus ihrer eigenen Bildungsgeschichte eine Plattform gemacht:  Sie ist erste Akademikerin ihrer Familie – ihre eigenen Studienerlebnisse motivierten sie zur Gründung von ArbeiterKind.de.  Das Ganze ist ein Netzwerk und eine Plattform, die sich an  Schülerinnen und Schüler aus Familien ohne Hochschulerfahrung richtet – und sie ermutet, als Erste in ihrer Familie zu studieren. Eine extrem relevante Mission – denn Deutschland schneidet im internationalen Vergleich besonders schlecht ab, wenn es darum geht, wie sehr der sozio-ökonomische Background eines Kindes über den Bildungserfolg entscheidet. Mehrfach wurde Arbeiterkind.de  mit den mittlerweile über 6000 Ehrenamtlichen und 80 Standorten in DE ausgezeichnet – u. A. mit dem Deutschen Engagementpreis und dem Studentenwerkspreis für besonderes soziales Engagement.</p><p>Katja erzählt uns, was sie aus ihrer eigenen Bildungsgeschichte gelernt hat, warum das Thema so viele Menschen mobilisiert und berührt – und wie es Arbeiterkind schafft, junge Menschen zu unterstützen und zu bestärken einen erfolgreichen und vor allem selbstbestimmten Weg zu gehen.</p><p>Die Folge heute schon Dienstags – für alle, die sich diese Woche auf den Weg nach Hause machen. Bleibt gesund und habt nach diesem verrückten Jahr entspannte Weihnachten! Wir gehen in eine kleine Weihnachtspause und melden uns im Januar zurück.</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>Katja Urbatsch hat aus ihrer eigenen Bildungsgeschichte eine Plattform gemacht:  Sie ist erste Akademikerin ihrer Familie – ihre eigenen Studienerlebnisse motivierten sie zur Gründung von ArbeiterKind.de.  Das Ganze ist ein Netzwerk und eine Plattform, die sich an  Schülerinnen und Schüler aus Familien ohne Hochschulerfahrung richtet – und sie ermutet, als Erste in ihrer Familie zu studieren. Eine extrem relevante Mission – denn Deutschland schneidet im internationalen Vergleich besonders schlecht ab, wenn es darum geht, wie sehr der sozio-ökonomische Background eines Kindes über den Bildungserfolg entscheidet. Mehrfach wurde Arbeiterkind.de  mit den mittlerweile über 6000 Ehrenamtlichen und 80 Standorten in DE ausgezeichnet – u. A. mit dem Deutschen Engagementpreis und dem Studentenwerkspreis für besonderes soziales Engagement.</p><p>Katja erzählt uns, was sie aus ihrer eigenen Bildungsgeschichte gelernt hat, warum das Thema so viele Menschen mobilisiert und berührt – und wie es Arbeiterkind schafft, junge Menschen zu unterstützen und zu bestärken einen erfolgreichen und vor allem selbstbestimmten Weg zu gehen.</p><p>Die Folge heute schon Dienstags – für alle, die sich diese Woche auf den Weg nach Hause machen. Bleibt gesund und habt nach diesem verrückten Jahr entspannte Weihnachten! Wir gehen in eine kleine Weihnachtspause und melden uns im Januar zurück.</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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			<title>[Livepodcast] Lea Schulz: Bildungs(un)gleichheit – ist digitale Bildung Fluch oder Segen?</title>
			<itunes:title>[Livepodcast] Lea Schulz: Bildungs(un)gleichheit – ist digitale Bildung Fluch oder Segen?</itunes:title>
			<pubDate>Wed, 09 Dec 2020 05:00:00 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle><![CDATA[Livepodcast mit Lea Schulz, Expertin für "Diklusion" – aufgenommen auf der diesjährigen Konferenz Forum Bildung Digitalisierung]]></itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>Das erste Mal live! Wir waren auf der diesjährigen Konferenz Forum Bildung Digitalisierung mit einer live Session am Start – eines der wichtigsten Bildungsevents in Deutschland und mit über 2000 Teilnehmer*innen dieses Jahr natürlich komplett Remote.</p><p>Gesprochen haben wir mit Lea Schulz. Sie gehört zu den schlausten Köpfen in Deutschland wenn es um das Thema Inklusion und digitale Medien geht – als Sonderschul-Lehrerin, “Diklusions-Expertin” und Studienleiterin am Institut für Qualitätsentwicklung für Schulen in Schleswig-Holstein. Sie setzt sich in Ihrer täglichen Arbeit mit genau diesen Fragen auseinander: Welche Chancen liegen in der digitalen Bildung, um mehr Inklusion und Bildungsgleichheit herzustellen? Und was sind gleichzeitig die Gefahren? Welche Reformen und Maßnahmen braucht es, um das enorme Potenzial digitaler Medien für Schulen freizusetzen?  </p><p>Spannend? Dann hört rein und schaut danach unbedingt in ihren Blog: <a href="https://www.leaschulz.com/ ">https://www.leaschulz.com/</a></p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>Das erste Mal live! Wir waren auf der diesjährigen Konferenz Forum Bildung Digitalisierung mit einer live Session am Start – eines der wichtigsten Bildungsevents in Deutschland und mit über 2000 Teilnehmer*innen dieses Jahr natürlich komplett Remote.</p><p>Gesprochen haben wir mit Lea Schulz. Sie gehört zu den schlausten Köpfen in Deutschland wenn es um das Thema Inklusion und digitale Medien geht – als Sonderschul-Lehrerin, “Diklusions-Expertin” und Studienleiterin am Institut für Qualitätsentwicklung für Schulen in Schleswig-Holstein. Sie setzt sich in Ihrer täglichen Arbeit mit genau diesen Fragen auseinander: Welche Chancen liegen in der digitalen Bildung, um mehr Inklusion und Bildungsgleichheit herzustellen? Und was sind gleichzeitig die Gefahren? Welche Reformen und Maßnahmen braucht es, um das enorme Potenzial digitaler Medien für Schulen freizusetzen?  </p><p>Spannend? Dann hört rein und schaut danach unbedingt in ihren Blog: <a href="https://www.leaschulz.com/ ">https://www.leaschulz.com/</a></p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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			<title>Babett Mahnert: Wie bringst Du Menschen Finanzen bei?</title>
			<itunes:title>Babett Mahnert: Wie bringst Du Menschen Finanzen bei?</itunes:title>
			<pubDate>Wed, 11 Nov 2020 05:00:00 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle>Interview mit Babett Mahnert – Finanzexpertin und Gründerin von Goldfrau und Schulgold</itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>In dieser Folge sprechen wir mit Babett Mahnert. Babett war jahrelang Bankerin und hat Kundinnen und Kunden zu ihrem finanziellen Wohlergehen beraten. Dann hat sie sich selbstständig gemacht - und ist heute die CEO von Goldfrau. Unter diesem Namen  gibt sie Workshops und hält Vorträge zum Thema “Money Mindset”, in denen sie  Menschen rund um alles Finanzielle weiterbildet.  Ihren Podcast nennt sie sogar “Paartherapie für dich und das Geld” - und zeigt darin auch, warum Bildung rund um alles Finanzielle so wahnsinnig wichtig ist. Nicht zuletzt, um die Gleichstellung von Mann und Frau auf ganzer Linien umzusetzen. </p><p>Immer wieder heißt es auch, man sollte doch in der Schule schon lernen, mit Geld umzugehen und am besten auch noch seine Steuererklärung zu machen. Mit ihrer Initiative “Schulgold” machen Babett und ihre Partnerin Karolina genau das: Sie sprechen mit Schülerinnen und Schülern über das Thema Geld.</p><p>Wir diskutieren mit Babett sowohl Goldfrau als auch Schulgold; wie sie mit ihrer Arbeit einen Teil zur Gleichstellung der Geschlechter beitragen möchte; und welche finanzbezogenen Themen unbedingt zukünftig in der Schule stattfinden sollten.</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>In dieser Folge sprechen wir mit Babett Mahnert. Babett war jahrelang Bankerin und hat Kundinnen und Kunden zu ihrem finanziellen Wohlergehen beraten. Dann hat sie sich selbstständig gemacht - und ist heute die CEO von Goldfrau. Unter diesem Namen  gibt sie Workshops und hält Vorträge zum Thema “Money Mindset”, in denen sie  Menschen rund um alles Finanzielle weiterbildet.  Ihren Podcast nennt sie sogar “Paartherapie für dich und das Geld” - und zeigt darin auch, warum Bildung rund um alles Finanzielle so wahnsinnig wichtig ist. Nicht zuletzt, um die Gleichstellung von Mann und Frau auf ganzer Linien umzusetzen. </p><p>Immer wieder heißt es auch, man sollte doch in der Schule schon lernen, mit Geld umzugehen und am besten auch noch seine Steuererklärung zu machen. Mit ihrer Initiative “Schulgold” machen Babett und ihre Partnerin Karolina genau das: Sie sprechen mit Schülerinnen und Schülern über das Thema Geld.</p><p>Wir diskutieren mit Babett sowohl Goldfrau als auch Schulgold; wie sie mit ihrer Arbeit einen Teil zur Gleichstellung der Geschlechter beitragen möchte; und welche finanzbezogenen Themen unbedingt zukünftig in der Schule stattfinden sollten.</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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			<title>Helene Wittek: Wie machst Du aus der nächsten Generation starke Persönlichkeiten?</title>
			<itunes:title>Helene Wittek: Wie machst Du aus der nächsten Generation starke Persönlichkeiten?</itunes:title>
			<pubDate>Wed, 14 Oct 2020 19:32:53 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle>Interview mit Helene Wittek, Gründerin von Dare2Care – einer Organisation, die sich der Persönlichkeitsentwicklung und psychosozialen Gesundheit junger Menschen widmet</itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>Unser Gast Helene hat eine große Herausforderung unseres Bildungssystems schon während ihrer eigenen Schulzeit erkannt: Die Frage, wie man aus jungen Menschen starke Persönlichkeiten macht ist vor allem eine psychologische – und sie wird von Schule heute fast gar nicht beantwortet. Schon während ihres Psychologiestudiums in Lübeck, Barcelona und Georgien hat sie deshalb die gemeinnützige Organisation Dare2Care gegründet. Das Team dahinter widmet sich der Persönlichkeitsentwicklung und psychosozialen von Jugendlichen – durch Workshops und Trainings an Schulen und durch ein Set an Onlineformaten. Schon heute ist die Organisation ca. 100 Personen stark – und hat große Zukunftsambitionen.</p><p>Helene hat uns nicht nur erzählt, wie es zu der Gründung kam – sondern auch, was genau in den Trainings, Workshops und Kursen passiert. Wie Schüler*innen und auch Lehrkräfte darauf reagieren. Warum die Themen Persönlichkeitsentwicklung und  psychosoziale Gesundheit heute noch viel wichtiger und präsenter sind, als vor 20 Jahren. Und wie sie selbst damit umgeht, wenn es zu schwierigen Situation in einem der Dare2Care Workshops kommt.</p><p>Alle Infos findet ihr unter www.dare2care.de !</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>Unser Gast Helene hat eine große Herausforderung unseres Bildungssystems schon während ihrer eigenen Schulzeit erkannt: Die Frage, wie man aus jungen Menschen starke Persönlichkeiten macht ist vor allem eine psychologische – und sie wird von Schule heute fast gar nicht beantwortet. Schon während ihres Psychologiestudiums in Lübeck, Barcelona und Georgien hat sie deshalb die gemeinnützige Organisation Dare2Care gegründet. Das Team dahinter widmet sich der Persönlichkeitsentwicklung und psychosozialen von Jugendlichen – durch Workshops und Trainings an Schulen und durch ein Set an Onlineformaten. Schon heute ist die Organisation ca. 100 Personen stark – und hat große Zukunftsambitionen.</p><p>Helene hat uns nicht nur erzählt, wie es zu der Gründung kam – sondern auch, was genau in den Trainings, Workshops und Kursen passiert. Wie Schüler*innen und auch Lehrkräfte darauf reagieren. Warum die Themen Persönlichkeitsentwicklung und  psychosoziale Gesundheit heute noch viel wichtiger und präsenter sind, als vor 20 Jahren. Und wie sie selbst damit umgeht, wenn es zu schwierigen Situation in einem der Dare2Care Workshops kommt.</p><p>Alle Infos findet ihr unter www.dare2care.de !</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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			<title>Christopher Pommerening: Wie willst du eine globale Bildungsbewegung schaffen?</title>
			<itunes:title>Christopher Pommerening: Wie willst du eine globale Bildungsbewegung schaffen?</itunes:title>
			<pubDate>Wed, 30 Sep 2020 04:00:20 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle>Interview mit Christopher Pommerening, Gründer des Bildungsecosystems Learnlife und einer der Köpfe hinter dem Projekt LIFE HAMBURG</itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>In unserer 20. Folge tabula rasa – unser erstes kleines Jubiläum! – sprechen wir mit Christopher Pommerening (aufgenommen diesmal virtuell zwischen Berlin und Barcelona). Er ist der Gründer von Learnlife, einem Bildungsecosystem mit einem großen Lernhub in Barcelona als aktuelles Herzstück. Christophers Ambition ist nicht weniger als dieses Ansatz global auszurollen – und in den nächsten 10 Jahren dafür zu sorgen, dass 2000 weitere solcher Hubs entstehen. Er ist außerdem einer der Köpfe hinter LIFE HAMBURG – einem riesigen Gebäudekomplex, der in Hamburg als Zentrum einer neuen Bildungskultur entstehen soll. Gemeinsam mit Benjamin und Janina Lin Otto hat er letztes Jahr mit diesem Projekt für erstes Aufsehen gesorgt.</p><p>Christopher erzählt uns, was in nach einer längeren Karriere als Start-Up Gründer und Unternehmer in den Bildungsbereich verschlagen hat. Wir sprechen über das Bildungsparadigma hinter Learnlife und wie genau der erste große Learnhub in Barcelona aussieht. Die spannendste Frage: Wie möchte Christopher aus einem Leuchtturmprojekt eine globale Bewegung für neues Lernen machen? Und natürlich geht es auch um das Projekt LIFE HAMBURG und wie Christopher damit die Bildungslandschaft in Hamburg und Deutschland nachhaltig verändern will.  </p><p>Alle Infos zu Learnlife findet hier <a href="https://learnlife.com/">https://learnlife.com/</a>  – und einen Eindruck zu LIFE HAMBURG hier <a href="https://life.hamburg/">https://life.hamburg/</a></p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>In unserer 20. Folge tabula rasa – unser erstes kleines Jubiläum! – sprechen wir mit Christopher Pommerening (aufgenommen diesmal virtuell zwischen Berlin und Barcelona). Er ist der Gründer von Learnlife, einem Bildungsecosystem mit einem großen Lernhub in Barcelona als aktuelles Herzstück. Christophers Ambition ist nicht weniger als dieses Ansatz global auszurollen – und in den nächsten 10 Jahren dafür zu sorgen, dass 2000 weitere solcher Hubs entstehen. Er ist außerdem einer der Köpfe hinter LIFE HAMBURG – einem riesigen Gebäudekomplex, der in Hamburg als Zentrum einer neuen Bildungskultur entstehen soll. Gemeinsam mit Benjamin und Janina Lin Otto hat er letztes Jahr mit diesem Projekt für erstes Aufsehen gesorgt.</p><p>Christopher erzählt uns, was in nach einer längeren Karriere als Start-Up Gründer und Unternehmer in den Bildungsbereich verschlagen hat. Wir sprechen über das Bildungsparadigma hinter Learnlife und wie genau der erste große Learnhub in Barcelona aussieht. Die spannendste Frage: Wie möchte Christopher aus einem Leuchtturmprojekt eine globale Bewegung für neues Lernen machen? Und natürlich geht es auch um das Projekt LIFE HAMBURG und wie Christopher damit die Bildungslandschaft in Hamburg und Deutschland nachhaltig verändern will.  </p><p>Alle Infos zu Learnlife findet hier <a href="https://learnlife.com/">https://learnlife.com/</a>  – und einen Eindruck zu LIFE HAMBURG hier <a href="https://life.hamburg/">https://life.hamburg/</a></p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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			<title>Astrid Plenk: Wie verbindet KiKA Bildung und Entertainment?</title>
			<itunes:title>Astrid Plenk: Wie verbindet KiKA Bildung und Entertainment?</itunes:title>
			<pubDate>Wed, 16 Sep 2020 04:00:05 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle>Interview mit Astrid Plenk, Programmgeschäftsführerin des KiKA – dem Kanal für Kinder und Jugendliche von ARD und ZDF</itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>Für viele unserer Hörer war KiKA – oder früher 'Kinderkanal' – in der Kindheit eine echte Institution. Und auch heute hat der Sender noch eine hohe Relevanz – trotz Netflix, YouTube, Twitch und Co. Wir haben in dieser Folge Astrid Plenk zu Gast – die Programmgeschäftsführerin des KiKA. Sie ist damit sowohl für das Tagesgeschäft als auch für die inhaltliche Ausgestaltung verantwortlich. Der ideale Gast also, um über die Verbindung von Bildung und Entertainment zu diskutieren.</p><p>Wir haben Astrid Plenk gefragt, wie der Sender und das Team bisher durch die Pandemie gekommen sind – und wie sich in dieser Zeit das Nutzer- und Sehverhalten verändert hat. Und wir tauchen mit ihr tief hinter die Kulissen eines Fernsehsenders: Wie denkt sich das Team neue Formate aus? Wie geht der Sender mit der Konkurrenz digitaler Plattformen um? Welche Verantwortung hat KiKA im Kontext von politischer Bildung? Läuft das Sandmännchen nach wie vor jeden Abend? Und welche spannenden Formate sind in der Pipeline für die nächsten Monate? All das ab jetzt in der Folge mit Astrid Plenk!</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>Für viele unserer Hörer war KiKA – oder früher 'Kinderkanal' – in der Kindheit eine echte Institution. Und auch heute hat der Sender noch eine hohe Relevanz – trotz Netflix, YouTube, Twitch und Co. Wir haben in dieser Folge Astrid Plenk zu Gast – die Programmgeschäftsführerin des KiKA. Sie ist damit sowohl für das Tagesgeschäft als auch für die inhaltliche Ausgestaltung verantwortlich. Der ideale Gast also, um über die Verbindung von Bildung und Entertainment zu diskutieren.</p><p>Wir haben Astrid Plenk gefragt, wie der Sender und das Team bisher durch die Pandemie gekommen sind – und wie sich in dieser Zeit das Nutzer- und Sehverhalten verändert hat. Und wir tauchen mit ihr tief hinter die Kulissen eines Fernsehsenders: Wie denkt sich das Team neue Formate aus? Wie geht der Sender mit der Konkurrenz digitaler Plattformen um? Welche Verantwortung hat KiKA im Kontext von politischer Bildung? Läuft das Sandmännchen nach wie vor jeden Abend? Und welche spannenden Formate sind in der Pipeline für die nächsten Monate? All das ab jetzt in der Folge mit Astrid Plenk!</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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			<title>Daniel Zacharias: Wie digitalisiert ihr Schulen während der Pandemie?</title>
			<itunes:title>Daniel Zacharias: Wie digitalisiert ihr Schulen während der Pandemie?</itunes:title>
			<pubDate>Wed, 02 Sep 2020 04:00:05 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle>Interview mit Daniel Zacharias, Gründer und CEO von Sdui – einer Kommunikationsplattform für Schulen</itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>Zurück aus der Sommerpause (wir – aber auch die Schulen)! Und nach wie vor gibt es im Schulsystem ein einziges großes Thema: COVID-19 und was das Coronavirus mit dem nächsten Schuljahr anstellt. Kaum jemand kennt die aktuellen Herausforderungen der Schulen so gut wie Daniel Zacharias – und kaum jemand hat eine so passende Lösung parat wie er. Denn Daniel ist Gründer und CEO von Sdui – einer Kommunikationsplattform für Schulen, mit der jegliche Interaktion und Kommunikation zwischen Schülern, Eltern, Lehrkräften und Verwaltung digitalisiert wird. Und weil genau das gerade gebraucht wird, erleben Daniel und sein Team seit Ausbruch der Pandemie ein noch viel schnelleres Wachstum ihres Start-Ups als zuvor.</p><p>Daniel hat das Start-Up noch während seiner Schulzeit 2017 gegründet. Er erzählt uns, wie es dazu gekommen ist (Spoiler: ein heftiger Streit mit seiner damaligen Schulleitung spielt hier eine Rolle) und warum Sdui das schafft, was kaum ein EdTech Start-Up in Deutschland schafft: Schnelles Wachstum, wirtschaftlicher Erfolg und begeisterte Nutzer – im trägen, bürokratischen und wenig transparenten deutschen Schulsystem. Ihr wollt mehr über Sdui erfahren? Hier geht's lang: <a href="https://sdui.de/">https://sdui.de/</a></p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>Zurück aus der Sommerpause (wir – aber auch die Schulen)! Und nach wie vor gibt es im Schulsystem ein einziges großes Thema: COVID-19 und was das Coronavirus mit dem nächsten Schuljahr anstellt. Kaum jemand kennt die aktuellen Herausforderungen der Schulen so gut wie Daniel Zacharias – und kaum jemand hat eine so passende Lösung parat wie er. Denn Daniel ist Gründer und CEO von Sdui – einer Kommunikationsplattform für Schulen, mit der jegliche Interaktion und Kommunikation zwischen Schülern, Eltern, Lehrkräften und Verwaltung digitalisiert wird. Und weil genau das gerade gebraucht wird, erleben Daniel und sein Team seit Ausbruch der Pandemie ein noch viel schnelleres Wachstum ihres Start-Ups als zuvor.</p><p>Daniel hat das Start-Up noch während seiner Schulzeit 2017 gegründet. Er erzählt uns, wie es dazu gekommen ist (Spoiler: ein heftiger Streit mit seiner damaligen Schulleitung spielt hier eine Rolle) und warum Sdui das schafft, was kaum ein EdTech Start-Up in Deutschland schafft: Schnelles Wachstum, wirtschaftlicher Erfolg und begeisterte Nutzer – im trägen, bürokratischen und wenig transparenten deutschen Schulsystem. Ihr wollt mehr über Sdui erfahren? Hier geht's lang: <a href="https://sdui.de/">https://sdui.de/</a></p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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			<title>Mariah Freya: Wie lernt man guten Sex?</title>
			<itunes:title>Mariah Freya: Wie lernt man guten Sex?</itunes:title>
			<pubDate>Wed, 10 Jun 2020 04:00:04 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle><![CDATA[Interview mit Mariah Freya, Gründerin von Beducated – dem "Netflix for Sexual Education"]]></itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>Für kaum ein Sache gilt der Grundsatz "learning by doing" so sehr wie für das Thema unserer heutigen Folge: Sex und Liebesleben. Umso gespannter waren wir auf unser Interview mit Mariah Freya. Gemeinsam mit ihrem Mann Philipp hat sie 2018 Beducated gegründet. Auf der Plattform bieten sie Onlinekurse an, mit denen Menschen ihr Sex und Liebesleben verbessern können – quasi eine Art "Netflix for Sexual Education". Ursprünglich hat Mariah Soziale Arbeit studiert - sich aber immer mehr auf dieses eine Feld spezialisiert, sich als Sex Coach weiterbilden lassen und ihre Mission gefunden, Menschen zu einem erfüllteren Liebesleben zu helfen. </p><p>Im Gespräch wird schnell klar, warum man aus dem Thema Sex Education so viele Analogien zu moderner Bildung im Allgemeinen ziehen kann. Mariah erzählt, warum Liebesleben und ein sexuelles Selbstverständnis so tief verbunden mit Persönlichkeitsentwicklung und Selbstbewusstsein sind. Wir sprechen darüber, wie Beducated Online-Education und ein eigentlich so praktisches Thema zusammenbringt und wie genau die Formate auf der Plattform funktionieren. Mariah hat auch eine Meinung dazu, wie verstaubt Sexualkunde und Bildung rund um das Thema häufig noch sind – und wie man das ganze in Zukunft deutlich moderner aufziehen kann. Und über einige ganz praktische Fragen sprechen wir natürlich auch – z.B. wie man sich in einer Beziehung sensibel Feedback rund um das Liebesleben gibt.</p><p>Alle Infos rund um Mariah's Plattform findet ihr auf <a href="https://beducated.com/">https://beducated.com/</a></p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>Für kaum ein Sache gilt der Grundsatz "learning by doing" so sehr wie für das Thema unserer heutigen Folge: Sex und Liebesleben. Umso gespannter waren wir auf unser Interview mit Mariah Freya. Gemeinsam mit ihrem Mann Philipp hat sie 2018 Beducated gegründet. Auf der Plattform bieten sie Onlinekurse an, mit denen Menschen ihr Sex und Liebesleben verbessern können – quasi eine Art "Netflix for Sexual Education". Ursprünglich hat Mariah Soziale Arbeit studiert - sich aber immer mehr auf dieses eine Feld spezialisiert, sich als Sex Coach weiterbilden lassen und ihre Mission gefunden, Menschen zu einem erfüllteren Liebesleben zu helfen. </p><p>Im Gespräch wird schnell klar, warum man aus dem Thema Sex Education so viele Analogien zu moderner Bildung im Allgemeinen ziehen kann. Mariah erzählt, warum Liebesleben und ein sexuelles Selbstverständnis so tief verbunden mit Persönlichkeitsentwicklung und Selbstbewusstsein sind. Wir sprechen darüber, wie Beducated Online-Education und ein eigentlich so praktisches Thema zusammenbringt und wie genau die Formate auf der Plattform funktionieren. Mariah hat auch eine Meinung dazu, wie verstaubt Sexualkunde und Bildung rund um das Thema häufig noch sind – und wie man das ganze in Zukunft deutlich moderner aufziehen kann. Und über einige ganz praktische Fragen sprechen wir natürlich auch – z.B. wie man sich in einer Beziehung sensibel Feedback rund um das Liebesleben gibt.</p><p>Alle Infos rund um Mariah's Plattform findet ihr auf <a href="https://beducated.com/">https://beducated.com/</a></p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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			<title>Barbara Pampe: Wie sieht die Schularchitektur von morgen aus?</title>
			<itunes:title>Barbara Pampe: Wie sieht die Schularchitektur von morgen aus?</itunes:title>
			<pubDate>Wed, 20 May 2020 04:39:50 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle>Interview mit Dr. Barbara Pampe, Architektin und Vorstand der Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft</itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>Wenn jemand weiß, wie die Schulen von morgen aussehen, dann ist es Barbara Pampe. Sie ist Architektin und begleitet heute als Vorstand der Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft die Konzeption neuer Schulen und Lernorte. Zuvor hat sie in verschiedenen Architekturbüros gearbeitet und  in Stuttgart sowie in Cairo zu verschiedenen Schwerpunktthemen der Architektur gelehrt. Heute ist sie außerdem Verfasserin und Mitherausgeberin diverser Publikationen zum Thema Schulbau und lehrt nach wie vor an verschiedenen Hochschulen.</p><p>Frau Pampe berichtet in dieser Folge, wie Pädagogik und Architektur zusammen gedacht werden – und wie eine Schule neu am Reißbrett entworfen wird. Sie erzählt uns warum es so wichtig ist, SchülerInnen bei der Planung einer neuen Schule besonders intensiv mit zu involvieren und warum dieser Prozess oft herausfordernd ist. Wir haben natürlich auch über die Bedeutung von COVID-19 für die Rolle der physischen Schule nach der Pandemie gesprochen. Und um das all das Diskutierte ein bisschen konkreter zu machen, entwirft Frau Pampe kurzerhand live im Podcast mit uns ihr Idealbild einer modernen Schule.</p><p>Möchtet ihr tiefer in das Thema eintauchen, empfehlen wir euch einen Blick in die Beiträge und Publikationen von Frau Pampe und der Montag Stiftung: <a href="https://www.montag-stiftungen.de/handlungsfelder/paedagogische-architektur">https://www.montag-stiftungen.de/handlungsfelder/paedagogische-architektur</a></p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>Wenn jemand weiß, wie die Schulen von morgen aussehen, dann ist es Barbara Pampe. Sie ist Architektin und begleitet heute als Vorstand der Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft die Konzeption neuer Schulen und Lernorte. Zuvor hat sie in verschiedenen Architekturbüros gearbeitet und  in Stuttgart sowie in Cairo zu verschiedenen Schwerpunktthemen der Architektur gelehrt. Heute ist sie außerdem Verfasserin und Mitherausgeberin diverser Publikationen zum Thema Schulbau und lehrt nach wie vor an verschiedenen Hochschulen.</p><p>Frau Pampe berichtet in dieser Folge, wie Pädagogik und Architektur zusammen gedacht werden – und wie eine Schule neu am Reißbrett entworfen wird. Sie erzählt uns warum es so wichtig ist, SchülerInnen bei der Planung einer neuen Schule besonders intensiv mit zu involvieren und warum dieser Prozess oft herausfordernd ist. Wir haben natürlich auch über die Bedeutung von COVID-19 für die Rolle der physischen Schule nach der Pandemie gesprochen. Und um das all das Diskutierte ein bisschen konkreter zu machen, entwirft Frau Pampe kurzerhand live im Podcast mit uns ihr Idealbild einer modernen Schule.</p><p>Möchtet ihr tiefer in das Thema eintauchen, empfehlen wir euch einen Blick in die Beiträge und Publikationen von Frau Pampe und der Montag Stiftung: <a href="https://www.montag-stiftungen.de/handlungsfelder/paedagogische-architektur">https://www.montag-stiftungen.de/handlungsfelder/paedagogische-architektur</a></p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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		<item>
			<title>Daniel Jung: Wie bringt man Millionen Jugendlichen zu Hause Mathe bei?</title>
			<itunes:title>Daniel Jung: Wie bringt man Millionen Jugendlichen zu Hause Mathe bei?</itunes:title>
			<pubDate>Wed, 06 May 2020 04:00:02 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle>Interview mit Daniel Jung, Mathe-Rockstar und Deutschlands bekanntester Bildungs-YouTuber</itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>Kaum jemand versteht es so gut Kids und jungen Menschen neue Dinge zu Hause beizubringen wie Daniel Jung. Er ist der "Rockstar der Mathematik" (Zitat FAZ) und Deutschlands bekanntester YouTuber im Bildungsbereich. In über 2500 Videos erklärt Daniel scheinbar mühelos jeden noch so komplex scheinenden Teil der Mathematik. Das hat ihm nicht nur über 200 Mio Views eingebracht – sondern auch regelmäßig jubelnde Kommentare von Schüler*innen, die Daniel als "Ehrenmann" oder "Retter des Abiturs" feiern. In Zeiten von COVID-19 wollten wir umso mehr verstehen, wie er das anstellt.</p><p>Daniel macht aber noch mehr als YouTube. Er versteht sich als "New Learning Entrepreneur" und hat genau darüber ein Buch rausgebracht. Er investiert außerdem in Bildungs-StartUps ist gefragter Keynote Speaker. Wir haben mit ihm also nicht nur über das Erfolgsgeheimnis seiner Videos gesprochen. Sondern auch über die Frage, ob es bald ein "Spotify der Bildung" gibt, welche Bildungsinnovationen er derzeit am spannendsten findet, was die Faszination von Mathe ausmacht und was New Learning eigentlich bedeutet.</p><p>Wenn euch das alles begeistert, werft einen Blick in Daniel's <a href="https://www.youtube.com/channel/UCPtUzxTfdaxAmr4ie9bXZVA">YouTube Channel </a>oder schaut auf seiner Website, was er sonst so macht: <a href="https://danieljung.io/">https://danieljung.io/</a></p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>Kaum jemand versteht es so gut Kids und jungen Menschen neue Dinge zu Hause beizubringen wie Daniel Jung. Er ist der "Rockstar der Mathematik" (Zitat FAZ) und Deutschlands bekanntester YouTuber im Bildungsbereich. In über 2500 Videos erklärt Daniel scheinbar mühelos jeden noch so komplex scheinenden Teil der Mathematik. Das hat ihm nicht nur über 200 Mio Views eingebracht – sondern auch regelmäßig jubelnde Kommentare von Schüler*innen, die Daniel als "Ehrenmann" oder "Retter des Abiturs" feiern. In Zeiten von COVID-19 wollten wir umso mehr verstehen, wie er das anstellt.</p><p>Daniel macht aber noch mehr als YouTube. Er versteht sich als "New Learning Entrepreneur" und hat genau darüber ein Buch rausgebracht. Er investiert außerdem in Bildungs-StartUps ist gefragter Keynote Speaker. Wir haben mit ihm also nicht nur über das Erfolgsgeheimnis seiner Videos gesprochen. Sondern auch über die Frage, ob es bald ein "Spotify der Bildung" gibt, welche Bildungsinnovationen er derzeit am spannendsten findet, was die Faszination von Mathe ausmacht und was New Learning eigentlich bedeutet.</p><p>Wenn euch das alles begeistert, werft einen Blick in Daniel's <a href="https://www.youtube.com/channel/UCPtUzxTfdaxAmr4ie9bXZVA">YouTube Channel </a>oder schaut auf seiner Website, was er sonst so macht: <a href="https://danieljung.io/">https://danieljung.io/</a></p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
		</item>
		<item>
			<title>Nkechi Madubuko: Wie können unsere Schulen Vielfalt lernen?</title>
			<itunes:title>Nkechi Madubuko: Wie können unsere Schulen Vielfalt lernen?</itunes:title>
			<pubDate>Wed, 22 Apr 2020 04:00:07 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle>Interview mit Dr. Nkechi Madubuko – Autorin, Diversity Trainerin und Moderatorin</itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>Dr. Nkechi Madubuko hat eine so vielfältige Laufbahn wie kaum ein anderer Gast bisher: Sie ist nicht nur promovierte Soziologin, Dozentin an mehreren Unis und  Diversity Trainerin – sondern war auch Moderatorin für VIVA2 in den 90ern und hat einige Jahre den afrikanischen Rekord im Hochsprung gehalten. </p><p>Und um Vielfalt soll es auch in dieser Folge gehen: Denn Nkechi Madubuko bildet heute als Trainerin Menschen zu den Themen Diversitätssensibilität und Antidiskriminierung weiter. Außerdem hat Sie mehrere Bücher geschrieben – zum Beispiel zum Thema “Akkulturationsstress von Migranten” oder zu “Empowerment als Erziehungsaufgabe”. In Letzterem beschreibt sie praktisches Wissen im Umgang mit Rassismuserfahrungen bei Kindern und Jugendlichen aus der Forschung und der Arbeitspraxis.</p><p>Nkechi Madubuko hat sich intensiv mit dem Thema Diskriminierung an Schulen auseinandergesetzt – und genau hier steigen wir mit dieser Folge tief ein. Wir sprechen über Facetten von Diskriminierung, über die Rolle von Lehrkräften, Schulleitungen, Eltern und Politik – aber auch darüber, wie Lösungen für eines der relevantesten gesellschaftlichen Probleme aussehen können. Und: Unser Gast hat derzeit noch eine weitere Aufgabe – sie ist Mutter von 3 Kindern und wird beim Homeschooling auf die Probe gestellt.</p><p>Möchtet ihr euch weiter informieren über Diskriminierung an Schulen oder tiefer in die Beispiele aus der Folge einsteigen? Die Bundeszentrale für politische Bildung ( <a href="https://www.bpb.de/apuz/221585/schule-ohne-diskriminierung">https://www.bpb.de/apuz/221585/schule-ohne-diskriminierung</a> ), die Antidiskriminierungsstelle des Bundes ( <a href="https://www.antidiskriminierungsstelle.de/DE/Home/home_node.html">https://www.antidiskriminierungsstelle.de</a> ) oder Rat für Migration ( <a href="https://mediendienst-integration.de/">https://mediendienst-integration.de/</a> ) sind erste Anlaufstellen.</p><p> </p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>Dr. Nkechi Madubuko hat eine so vielfältige Laufbahn wie kaum ein anderer Gast bisher: Sie ist nicht nur promovierte Soziologin, Dozentin an mehreren Unis und  Diversity Trainerin – sondern war auch Moderatorin für VIVA2 in den 90ern und hat einige Jahre den afrikanischen Rekord im Hochsprung gehalten. </p><p>Und um Vielfalt soll es auch in dieser Folge gehen: Denn Nkechi Madubuko bildet heute als Trainerin Menschen zu den Themen Diversitätssensibilität und Antidiskriminierung weiter. Außerdem hat Sie mehrere Bücher geschrieben – zum Beispiel zum Thema “Akkulturationsstress von Migranten” oder zu “Empowerment als Erziehungsaufgabe”. In Letzterem beschreibt sie praktisches Wissen im Umgang mit Rassismuserfahrungen bei Kindern und Jugendlichen aus der Forschung und der Arbeitspraxis.</p><p>Nkechi Madubuko hat sich intensiv mit dem Thema Diskriminierung an Schulen auseinandergesetzt – und genau hier steigen wir mit dieser Folge tief ein. Wir sprechen über Facetten von Diskriminierung, über die Rolle von Lehrkräften, Schulleitungen, Eltern und Politik – aber auch darüber, wie Lösungen für eines der relevantesten gesellschaftlichen Probleme aussehen können. Und: Unser Gast hat derzeit noch eine weitere Aufgabe – sie ist Mutter von 3 Kindern und wird beim Homeschooling auf die Probe gestellt.</p><p>Möchtet ihr euch weiter informieren über Diskriminierung an Schulen oder tiefer in die Beispiele aus der Folge einsteigen? Die Bundeszentrale für politische Bildung ( <a href="https://www.bpb.de/apuz/221585/schule-ohne-diskriminierung">https://www.bpb.de/apuz/221585/schule-ohne-diskriminierung</a> ), die Antidiskriminierungsstelle des Bundes ( <a href="https://www.antidiskriminierungsstelle.de/DE/Home/home_node.html">https://www.antidiskriminierungsstelle.de</a> ) oder Rat für Migration ( <a href="https://mediendienst-integration.de/">https://mediendienst-integration.de/</a> ) sind erste Anlaufstellen.</p><p> </p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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			<title>Danyal Bayaz: Was ist die grüne Bildungsidee?</title>
			<itunes:title>Danyal Bayaz: Was ist die grüne Bildungsidee?</itunes:title>
			<pubDate>Wed, 01 Apr 2020 04:00:26 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle>Interview mit Danyal Bayaz – Mitglied des Bundestages, Wirtschaftspolitiker und Start-Up Sprecher von Bündnis 90/Die Grünen</itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>Unser Interview mit dem Grünen-Politiker Danyal Bayaz haben wir im Bundestag aufgenommen – drei Wochen ist es bei Release dieser Folge her. Und fühlt sich aufgrund der aktuellen Ereignisse rund um Corona doch schon an als wären es Monate. Die ersten paar Gesprächsminuten sind also schon lange nicht mehr auf dem aktuellen Stand. Was aber mehr denn je aktuell ist: Danyals Perspektive auf die Rolle von Bildung in unserer Gesellschaft. Als ehemaliger Unternehmensberater und heutiger Wirtschaftspolitiker und Start-Up Sprecher von Bündnis 90/Die Grünen hat er eine besondere Meinung dazu, welche Weichen wir stellen müssen, damit jeder Mensch eine Chance hat digitalen Wandel mitzugestalten. Und genau darüber sprechen wir: Was muss in Schulen anders laufen? Welche Rolle spielen Universitäten in Zukunft? Wo und wie wird sich eigentlich dieses sagenumwobene "lebenslange Lernen" für uns als Gesellschaft abspielen? Und wie gehen wir in all diesen Themen den ersten Schritt?</p><p>Danyal ist nicht nur einer der profiliertesten Digitalpolitiker in unserem Land – sondern auch so weit weg von jeglichen Berufspolitiker-Klischees wie man sich nur vorstellen kann. Das merkt man spätestens als er uns – mit einem Augenzwinkern – erzählt, warum Rap & HipHop auf jeden Stundenplan gehören. Alles über Danyal findet ihr hier: <a href="https://www.danyal.eu/">https://www.danyal.eu/</a></p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>Unser Interview mit dem Grünen-Politiker Danyal Bayaz haben wir im Bundestag aufgenommen – drei Wochen ist es bei Release dieser Folge her. Und fühlt sich aufgrund der aktuellen Ereignisse rund um Corona doch schon an als wären es Monate. Die ersten paar Gesprächsminuten sind also schon lange nicht mehr auf dem aktuellen Stand. Was aber mehr denn je aktuell ist: Danyals Perspektive auf die Rolle von Bildung in unserer Gesellschaft. Als ehemaliger Unternehmensberater und heutiger Wirtschaftspolitiker und Start-Up Sprecher von Bündnis 90/Die Grünen hat er eine besondere Meinung dazu, welche Weichen wir stellen müssen, damit jeder Mensch eine Chance hat digitalen Wandel mitzugestalten. Und genau darüber sprechen wir: Was muss in Schulen anders laufen? Welche Rolle spielen Universitäten in Zukunft? Wo und wie wird sich eigentlich dieses sagenumwobene "lebenslange Lernen" für uns als Gesellschaft abspielen? Und wie gehen wir in all diesen Themen den ersten Schritt?</p><p>Danyal ist nicht nur einer der profiliertesten Digitalpolitiker in unserem Land – sondern auch so weit weg von jeglichen Berufspolitiker-Klischees wie man sich nur vorstellen kann. Das merkt man spätestens als er uns – mit einem Augenzwinkern – erzählt, warum Rap & HipHop auf jeden Stundenplan gehören. Alles über Danyal findet ihr hier: <a href="https://www.danyal.eu/">https://www.danyal.eu/</a></p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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			<title>Pascal Finette: Wie lernt das Silicon Valley?</title>
			<itunes:title>Pascal Finette: Wie lernt das Silicon Valley?</itunes:title>
			<pubDate>Wed, 11 Mar 2020 05:00:09 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle><![CDATA[Interview mit Pascal Finette, Chair for Entrepreneurship & Open Innovation bei der Singularity University und Unternehmensberater im Silicon Valley]]></itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>Diese Folge ist eine Premiere, denn zum ersten Mal haben wir unseren Gast nicht persönlich getroffen – sondern haben Pascal Finette per Video Call aus dem Silicon Valley dazu geschaltet. Pascal ist Kölner, hat sich aber schon früh in seiner Karriere für die amerikanische Westküste als Wahlheimat entschieden. Heute ist er nicht nur Unternehmensberater, sondern auch der Chair for Entrepreneurship & Open Innovation bei der Singularity University (SU). Davor hat Pascal viele Führungspositionen beim Who-is-who des Silicon Valley hinter sich: eBay, Mozilla, Google. </p><p>Die SU ist ein Weiterbildungsinstitut für Führungskräfte, UnternehmerInnen, PolitikerInnen und viele weitere GestalterInnen. Dort wird nicht nur technologischer Wandel greifbar gemacht – sondern TeilnehmerInnen auch nahe gebracht, wie man diesen Wandel nutzen kann, um die größten Probleme unserer Welt zu lösen. Wie genau die SU das macht wollten wir verstehen! Und sind mit Pascal außerdem tief in die Fragen eingetaucht, ob Bildung heute noch irgendwie angemessen auf die Zukunft vorbereitet, wie UnternehmerInnen im Valley eigentlich ihre Kinder großziehen und warum der Mensch der größte Risikofaktor im technologischen Wandel ist. Alle Infos zur SU findet ihr unter <a href="http://www.su.org/">http://www.su.org/</a> und zu Pascal unter <a href="https://www.finette.com/">https://www.finette.com/</a></p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>Diese Folge ist eine Premiere, denn zum ersten Mal haben wir unseren Gast nicht persönlich getroffen – sondern haben Pascal Finette per Video Call aus dem Silicon Valley dazu geschaltet. Pascal ist Kölner, hat sich aber schon früh in seiner Karriere für die amerikanische Westküste als Wahlheimat entschieden. Heute ist er nicht nur Unternehmensberater, sondern auch der Chair for Entrepreneurship & Open Innovation bei der Singularity University (SU). Davor hat Pascal viele Führungspositionen beim Who-is-who des Silicon Valley hinter sich: eBay, Mozilla, Google. </p><p>Die SU ist ein Weiterbildungsinstitut für Führungskräfte, UnternehmerInnen, PolitikerInnen und viele weitere GestalterInnen. Dort wird nicht nur technologischer Wandel greifbar gemacht – sondern TeilnehmerInnen auch nahe gebracht, wie man diesen Wandel nutzen kann, um die größten Probleme unserer Welt zu lösen. Wie genau die SU das macht wollten wir verstehen! Und sind mit Pascal außerdem tief in die Fragen eingetaucht, ob Bildung heute noch irgendwie angemessen auf die Zukunft vorbereitet, wie UnternehmerInnen im Valley eigentlich ihre Kinder großziehen und warum der Mensch der größte Risikofaktor im technologischen Wandel ist. Alle Infos zur SU findet ihr unter <a href="http://www.su.org/">http://www.su.org/</a> und zu Pascal unter <a href="https://www.finette.com/">https://www.finette.com/</a></p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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			<title>Stephan Bayer: Sind Lernvideos die besseren Lehrkräfte?</title>
			<itunes:title>Stephan Bayer: Sind Lernvideos die besseren Lehrkräfte?</itunes:title>
			<pubDate>Wed, 26 Feb 2020 05:00:01 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle>Interview mit Stephan Bayer, Gründer von Sofatutor – eines von Deutschlands erfolgreichsten EdTech Start-Ups</itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>Mit Stephan Bayer haben wir einen echten Veteranen der EdTech Szene in Deutschland zu Gast. Schon 2007 hat er Sofatutor gegründet – heute eines der größten und erfolgreichsten Start-Ups im Bildungsbereich (DACH). Sofatutor ist eine Lernplattform, auf der sich Schüler*innen via Lernvideos und interaktiven Übungen den Stoff aller Schulfächer beibringen können – und über einen Nachhilfe-Chat auch menschliche Unterstützung erhalten. Heute nutzen Sofatutor über 420.000 Schüler*innen. Das Unternehmen arbeitet außerdem direkt mit Behörden und Schulen zusammen – und bietet beispielsweise eine Lösung für Vertretungsstunden an. In Zeiten von Lehrermangel besonders spannend.</p><p>Wir haben Stephan gefragt: Sind Lernvideos eigentlich die besseren Lehrkräfte? Wir haben diskutiert, wie Technologie das Lernen, den Lehrer*innen-Beruf und die Schule in Zukunft positiv verändern – und was eigentlich ein weltbestes Lernvideo ausmacht. Stephan teilt seine Erfahrung, wie man es in unserem trägen Bildungssystem schafft, ein erfolgreiches Unternehmen aufzubauen. Und warum wir als Land häufiger mal den Blick in andere Bildungssysteme wagen sollten.</p><p>Viel Spass mit der Folge – und checkt <a href="https://www.sofatutor.com/">Sofatutor doch mal aus</a>.</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>Mit Stephan Bayer haben wir einen echten Veteranen der EdTech Szene in Deutschland zu Gast. Schon 2007 hat er Sofatutor gegründet – heute eines der größten und erfolgreichsten Start-Ups im Bildungsbereich (DACH). Sofatutor ist eine Lernplattform, auf der sich Schüler*innen via Lernvideos und interaktiven Übungen den Stoff aller Schulfächer beibringen können – und über einen Nachhilfe-Chat auch menschliche Unterstützung erhalten. Heute nutzen Sofatutor über 420.000 Schüler*innen. Das Unternehmen arbeitet außerdem direkt mit Behörden und Schulen zusammen – und bietet beispielsweise eine Lösung für Vertretungsstunden an. In Zeiten von Lehrermangel besonders spannend.</p><p>Wir haben Stephan gefragt: Sind Lernvideos eigentlich die besseren Lehrkräfte? Wir haben diskutiert, wie Technologie das Lernen, den Lehrer*innen-Beruf und die Schule in Zukunft positiv verändern – und was eigentlich ein weltbestes Lernvideo ausmacht. Stephan teilt seine Erfahrung, wie man es in unserem trägen Bildungssystem schafft, ein erfolgreiches Unternehmen aufzubauen. Und warum wir als Land häufiger mal den Blick in andere Bildungssysteme wagen sollten.</p><p>Viel Spass mit der Folge – und checkt <a href="https://www.sofatutor.com/">Sofatutor doch mal aus</a>.</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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			<title>Thomas de Maizière: Ist unser Bildungssystem noch zu retten?</title>
			<itunes:title>Thomas de Maizière: Ist unser Bildungssystem noch zu retten?</itunes:title>
			<pubDate>Wed, 05 Feb 2020 05:00:20 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle>Interview mit Thomas de Maizière, langjähriger Bundesminister, Mitglied des Bundestags und Vorstandsvorsitzender der Telekom Stiftung</itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>Unser Gast in dieser Folge braucht eigentlich keine Vorstellung. Jedem, der das politische Geschehen in Deutschland in den letzten Jahrzehnten auch nur am Rande verfolgt hat, wird der Name Thomas de Maizière ein Begriff sein. Seine politische Karriere begann, als er 1990 den Einigungsvertrag mitverhandelte. Sie führte ihn ins Kultusministerium in Mecklenburg-Vorpommern, in bedeutende Ämter auf Landesebene in Sachsen und natürlich in die Bundespolitik: Chef des Bundeskanzleramts, Verteidigungsminister, Innenminister. Heute blickt er nicht nur auf 30 Jahre Politikerfahrung in der CDU zurück, sondern ist nach wie vor Abgeordneter im Bundestag und kümmert sich als Vorstandsvorsitzender der Telekom Stiftung um Bildungsfragen.</p><p>Thomas de Maizière erzählt uns warum er in seiner Jugend fast von der Schule geflogen wäre und wie er sich damals eine politische Meinung gebildet hat. Wir diskutieren mit ihm den heutigen Zwiespalt zwischen Politikverdrossenheit und gesellschaftlichen Engagement sowie mutigen Aktivismus der Jugend. Wir besprechen das Für und Wider des Föderalismus und Wege für mehr Fortschritt im Bildungssystem – und was die Telekom Stiftung dafür tut. Und wenn ihr wissen möchtet, warum Thomas de Maizière Sokrates in eine Brennpunktschule beamen würde – hört jetzt rein!</p><p>Alle Infos zur Arbeit der Telekom Stiftung findet ihr <a href="https://www.telekom-stiftung.de/">hier</a> – und alles über unseren Gast <a href="https://www.thomasdemaiziere.de/">hier</a>.</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>Unser Gast in dieser Folge braucht eigentlich keine Vorstellung. Jedem, der das politische Geschehen in Deutschland in den letzten Jahrzehnten auch nur am Rande verfolgt hat, wird der Name Thomas de Maizière ein Begriff sein. Seine politische Karriere begann, als er 1990 den Einigungsvertrag mitverhandelte. Sie führte ihn ins Kultusministerium in Mecklenburg-Vorpommern, in bedeutende Ämter auf Landesebene in Sachsen und natürlich in die Bundespolitik: Chef des Bundeskanzleramts, Verteidigungsminister, Innenminister. Heute blickt er nicht nur auf 30 Jahre Politikerfahrung in der CDU zurück, sondern ist nach wie vor Abgeordneter im Bundestag und kümmert sich als Vorstandsvorsitzender der Telekom Stiftung um Bildungsfragen.</p><p>Thomas de Maizière erzählt uns warum er in seiner Jugend fast von der Schule geflogen wäre und wie er sich damals eine politische Meinung gebildet hat. Wir diskutieren mit ihm den heutigen Zwiespalt zwischen Politikverdrossenheit und gesellschaftlichen Engagement sowie mutigen Aktivismus der Jugend. Wir besprechen das Für und Wider des Föderalismus und Wege für mehr Fortschritt im Bildungssystem – und was die Telekom Stiftung dafür tut. Und wenn ihr wissen möchtet, warum Thomas de Maizière Sokrates in eine Brennpunktschule beamen würde – hört jetzt rein!</p><p>Alle Infos zur Arbeit der Telekom Stiftung findet ihr <a href="https://www.telekom-stiftung.de/">hier</a> – und alles über unseren Gast <a href="https://www.thomasdemaiziere.de/">hier</a>.</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
		</item>
		<item>
			<title>Julius de Gruyter: Wie bekämpfst Du mit Deinem Start-Up Mobbing?</title>
			<itunes:title>Julius de Gruyter: Wie bekämpfst Du mit Deinem Start-Up Mobbing?</itunes:title>
			<pubDate>Wed, 22 Jan 2020 05:00:07 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle>Interview mit Julius de Gruyter, der mit 17 die Anti-Mobbing-App Exclamo gestartet hat.</itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>Den Auftakt des tabula rasa Jahres 2020 macht Julius de Gruyter mit uns. Er hat letztes Jahr sein Abitur gemacht – und schon vorher mit 17 sein erstes Unternehmen gestartet: exclamo. Julius und seine Mitgründer haben eine App auf die Straße gebracht, die es Schüler*innen  ermöglicht, bei Mobbingfällen anonymisiert um Hilfe zu bitten. Für ihren Ansatz haben die drei Jungs schon mehrere Start-Up Awards einsammeln können.</p><p>In unserem Gespräch diskutieren wir mit Julius, warum Mobbing eine Herausforderung ist, die wir heute nur so schwierig in den Griff bekommen. Er erzählt von seinen eigenen Erfahrungen – denn an seiner Schule wurde seinerzeit ein umfangreiches Reformprogramm für mehr Respekt und weniger Diskriminierung umgesetzt. Vor allem aber sprechen wir über exclamo und wie Julius und sein Team einen wichtigen Beitrag zur Lösung des Problems beitragen wollen. Last but not least erzählt uns Julius, warum 17 genau das richtige Alter zum gründen ist – und was ihm die Schule für seinen Weg als Unternehmer (nicht) mitgegeben hat.</p><p>Alle Informationen zu exclamo findet ihr unter <a href="https://www.exclamo.org/">https://www.exclamo.org/</a> !</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>Den Auftakt des tabula rasa Jahres 2020 macht Julius de Gruyter mit uns. Er hat letztes Jahr sein Abitur gemacht – und schon vorher mit 17 sein erstes Unternehmen gestartet: exclamo. Julius und seine Mitgründer haben eine App auf die Straße gebracht, die es Schüler*innen  ermöglicht, bei Mobbingfällen anonymisiert um Hilfe zu bitten. Für ihren Ansatz haben die drei Jungs schon mehrere Start-Up Awards einsammeln können.</p><p>In unserem Gespräch diskutieren wir mit Julius, warum Mobbing eine Herausforderung ist, die wir heute nur so schwierig in den Griff bekommen. Er erzählt von seinen eigenen Erfahrungen – denn an seiner Schule wurde seinerzeit ein umfangreiches Reformprogramm für mehr Respekt und weniger Diskriminierung umgesetzt. Vor allem aber sprechen wir über exclamo und wie Julius und sein Team einen wichtigen Beitrag zur Lösung des Problems beitragen wollen. Last but not least erzählt uns Julius, warum 17 genau das richtige Alter zum gründen ist – und was ihm die Schule für seinen Weg als Unternehmer (nicht) mitgegeben hat.</p><p>Alle Informationen zu exclamo findet ihr unter <a href="https://www.exclamo.org/">https://www.exclamo.org/</a> !</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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			<title>Matthias Asche: Was lehrt uns die Bildungsgeschichte für die Zukunft?</title>
			<itunes:title>Matthias Asche: Was lehrt uns die Bildungsgeschichte für die Zukunft?</itunes:title>
			<pubDate>Wed, 18 Dec 2019 05:00:02 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle>Interview mit Prof. Dr. Matthias Asche, Historiker und Geschichtsprofessor an der Universität Potsdam</itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>Die letzte Folge tabula rasa in 2019 hat uns nach Potsdam geführt. Dort haben wir Prof. Dr. Matthias Asche – Historiker und Geschichtsprofessor – getroffen und mit ihm eine kleine Zeitreise in die Geschichte unseres Bildungssystems gemacht. Prof. Asche berichtet zum Beispiel über die revolutionären Impulse des Humanismus und warum er Humboldt für überbewertet hält.</p><p>Zwar geht es uns mit tabula rasa um die Zukunft der Bildung – wir denken aber, dass es manchmal einen Blick zurück wert ist um zu verstehen, warum Dinge so sind wie sie sind. Und vor allem warum Zäsuren im Bildungssystem schon häufiger passiert sind und was es dafür braucht. Wir haben mit Prof. Asche aber auch über die Gegenwart gesprochen. Zum Beispiel über Stärken und Schwächen heutiger Studenten, darüber wie er sich modernen Geschichtsunterricht vorstellt – und worüber er sich im heutigen Bildungssystem regelmäßig herrlich aufregen kann.</p><p>Die nächste Folge tabula rasa erscheint im Januar. Bis dahin wünschen wir euch einen großartigen Jahresabschluss, besinnliche Feiertage mit euren Liebsten und einen guten Rutsch in 2020.</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>Die letzte Folge tabula rasa in 2019 hat uns nach Potsdam geführt. Dort haben wir Prof. Dr. Matthias Asche – Historiker und Geschichtsprofessor – getroffen und mit ihm eine kleine Zeitreise in die Geschichte unseres Bildungssystems gemacht. Prof. Asche berichtet zum Beispiel über die revolutionären Impulse des Humanismus und warum er Humboldt für überbewertet hält.</p><p>Zwar geht es uns mit tabula rasa um die Zukunft der Bildung – wir denken aber, dass es manchmal einen Blick zurück wert ist um zu verstehen, warum Dinge so sind wie sie sind. Und vor allem warum Zäsuren im Bildungssystem schon häufiger passiert sind und was es dafür braucht. Wir haben mit Prof. Asche aber auch über die Gegenwart gesprochen. Zum Beispiel über Stärken und Schwächen heutiger Studenten, darüber wie er sich modernen Geschichtsunterricht vorstellt – und worüber er sich im heutigen Bildungssystem regelmäßig herrlich aufregen kann.</p><p>Die nächste Folge tabula rasa erscheint im Januar. Bis dahin wünschen wir euch einen großartigen Jahresabschluss, besinnliche Feiertage mit euren Liebsten und einen guten Rutsch in 2020.</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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			<title>Eilika von Anhalt: Wie sehen die Lernorte der Zukunft aus?</title>
			<itunes:title>Eilika von Anhalt: Wie sehen die Lernorte der Zukunft aus?</itunes:title>
			<pubDate>Wed, 04 Dec 2019 05:12:13 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle>Interview mit Eilika von Anhalt, die mit ihrer Organisation aus alten Kulturstätten die Lernorte der Zukunft schafft</itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>Hoher Besuch bei tabula rasa – denn wir haben eine echte Prinzessin zu Gast! Um ihre Herkunft aus einer Adelsfamilie geht es im Gespräch mit Eilika von Anhalt aber nur am Rande. Dafür sprechen wir vor allem über die Pionierarbeit, die Eilika und ihr Team mit dem 2017 gegründeten Bureau Anhalt leisten. Zusammen funktionieren sie alte Kulturstätten zu Lernorten der Zukunft um – das bekannte Schloss Dornburg in Sachsen-Anhalt ist hier nur der spannende Anfang.</p><p>Mit Eilika haben wir darüber gesprochen, wie sie sich diese Lernorte vorstellt. Wir haben außerdem diskutiert, was passieren muss, damit in Deutschland eine Bewegung für bessere Bildung entstehen kann. Sie berichtet von ihrer Lobbyarbeit im politischen Bereich und warum es uns in Deutschland so sehr an Diversität in der Politik fehlt. Und wenn ihr schon immer herausfinden wolltet, warum Skateboarden die Bildung besser macht – jetzt reinhören!</p><p>Zum Schluss verlinken wir euch noch das Bureau Anhalt – <a href="http://www.bureau-anhalt.com/">http://www.bureau-anhalt.com/</a> – die Organisation skate-aid – <a href="https://www.skate-aid.org/">https://www.skate-aid.org/</a> – und natürlich auch Eilikas schon etwas zurückliegenden <a href="https://www1.wdr.de/mediathek/video/sendungen/lokalzeit-muensterland/video-sachgeschichte-wie-wird-man-prinzessin-100.html">Gastauftritt in der Sendung mit der Maus</a>!</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>Hoher Besuch bei tabula rasa – denn wir haben eine echte Prinzessin zu Gast! Um ihre Herkunft aus einer Adelsfamilie geht es im Gespräch mit Eilika von Anhalt aber nur am Rande. Dafür sprechen wir vor allem über die Pionierarbeit, die Eilika und ihr Team mit dem 2017 gegründeten Bureau Anhalt leisten. Zusammen funktionieren sie alte Kulturstätten zu Lernorten der Zukunft um – das bekannte Schloss Dornburg in Sachsen-Anhalt ist hier nur der spannende Anfang.</p><p>Mit Eilika haben wir darüber gesprochen, wie sie sich diese Lernorte vorstellt. Wir haben außerdem diskutiert, was passieren muss, damit in Deutschland eine Bewegung für bessere Bildung entstehen kann. Sie berichtet von ihrer Lobbyarbeit im politischen Bereich und warum es uns in Deutschland so sehr an Diversität in der Politik fehlt. Und wenn ihr schon immer herausfinden wolltet, warum Skateboarden die Bildung besser macht – jetzt reinhören!</p><p>Zum Schluss verlinken wir euch noch das Bureau Anhalt – <a href="http://www.bureau-anhalt.com/">http://www.bureau-anhalt.com/</a> – die Organisation skate-aid – <a href="https://www.skate-aid.org/">https://www.skate-aid.org/</a> – und natürlich auch Eilikas schon etwas zurückliegenden <a href="https://www1.wdr.de/mediathek/video/sendungen/lokalzeit-muensterland/video-sachgeschichte-wie-wird-man-prinzessin-100.html">Gastauftritt in der Sendung mit der Maus</a>!</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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			<title>Thomas Bachem: Wie baust Du die Hochschule der Zukunft?</title>
			<itunes:title>Thomas Bachem: Wie baust Du die Hochschule der Zukunft?</itunes:title>
			<pubDate>Wed, 20 Nov 2019 05:00:11 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle>Interview mit Thomas Bachem, Gründer und Kanzler der CODE University of Applied Sciences</itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>Thomas Bachem und sein Team an der CODE University of Applied Sciences zeigen in Berlin schon heute, wie man Begriffe wie 21st Century Skills oder projektbasiertes Lernen mit Leben füllt. Die CODE University ist eine private, staatlich anerkannte Hochschule und bildet junge Menschen zu digitalen Pionieren aus. Studierende durchlaufen dort von Grund auf neu durchdachte Studiengänge in Software Engineering, Interaction Design oder Product Management.</p><p>Tom ist Co-Gründer und Kanzler der Hochschule und plaudert bei uns aus dem Nähkästchen, was Studentinnen und Studenten dort lernen, erleben und vor allem auch gestalten. Wir sprechen mit Tom außerdem darüber, warum wir in Deutschland immer mehr den Anschluss verlieren, wenn es um zeitgemäße Bildung im digitalen Zeitalter geht. Und auch ein kurzer Exkurs in Tom's vorherige Karriere als mehrfacher Gründer (und wie es dazu kam) darf nicht fehlen.</p><p>Möchtet ihr euch die innovativen Bildungsinstitutionen, die wir in der Folge diskutieren, näher anschauen – wir haben hier was für euch vorbereitet:</p><p>CODE University of Applied Sciences (Berlin): ( <a href="https://code.berlin/de/">https://code.berlin/de/</a> )</p><p>42 (Paris & San Francisco): ( <a href="https://www.42.us.org/">https://www.42.us.org/</a> )</p><p>Make School (San Francisco): ( <a href="https://www.makeschool.com/">https://www.makeschool.com/</a> )</p><p>Holberton School (global): ( <a href="https://www.holbertonschool.com/">https://www.holbertonschool.com/</a> )</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>Thomas Bachem und sein Team an der CODE University of Applied Sciences zeigen in Berlin schon heute, wie man Begriffe wie 21st Century Skills oder projektbasiertes Lernen mit Leben füllt. Die CODE University ist eine private, staatlich anerkannte Hochschule und bildet junge Menschen zu digitalen Pionieren aus. Studierende durchlaufen dort von Grund auf neu durchdachte Studiengänge in Software Engineering, Interaction Design oder Product Management.</p><p>Tom ist Co-Gründer und Kanzler der Hochschule und plaudert bei uns aus dem Nähkästchen, was Studentinnen und Studenten dort lernen, erleben und vor allem auch gestalten. Wir sprechen mit Tom außerdem darüber, warum wir in Deutschland immer mehr den Anschluss verlieren, wenn es um zeitgemäße Bildung im digitalen Zeitalter geht. Und auch ein kurzer Exkurs in Tom's vorherige Karriere als mehrfacher Gründer (und wie es dazu kam) darf nicht fehlen.</p><p>Möchtet ihr euch die innovativen Bildungsinstitutionen, die wir in der Folge diskutieren, näher anschauen – wir haben hier was für euch vorbereitet:</p><p>CODE University of Applied Sciences (Berlin): ( <a href="https://code.berlin/de/">https://code.berlin/de/</a> )</p><p>42 (Paris & San Francisco): ( <a href="https://www.42.us.org/">https://www.42.us.org/</a> )</p><p>Make School (San Francisco): ( <a href="https://www.makeschool.com/">https://www.makeschool.com/</a> )</p><p>Holberton School (global): ( <a href="https://www.holbertonschool.com/">https://www.holbertonschool.com/</a> )</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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			<title>Anja Hagen: Wo bleiben die deutschen Bildungsinnovationen?</title>
			<itunes:title>Anja Hagen: Wo bleiben die deutschen Bildungsinnovationen?</itunes:title>
			<pubDate>Wed, 06 Nov 2019 05:00:19 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle>Interview mit Dr. Anja Hagen – Bildungsunternehmerin und langjährige Geschäftsführerin von Cornelsen</itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>Kaum eine Person kennt das deutsche Bildungssystem so gut wie Dr. Anja Hagen. Über 20 Jahre hat sie bei einem der größten Bildungsverlage verbracht: Cornelsen. Dort hat Anja sich von einer Schulbuchautorin zur Geschäftsführerin der gesamten Verlagsgruppe hingearbeitet. Vor kurzem hat sie das Unternehmen verlassen. Heute gründet sie ein neues Start Up im Bildungsbereich und berät nebenbei Schulträger in Sachen Digitalstrategien.</p><p>Mit Anja haben wir diskutiert, warum es in Deutschland in puncto Bildungsinnovationen und digitaler Bildung so unglaublich langsam vorangeht. Wir wollten genau verstehen, welchen Anteil die großen Verlage daran haben, dass im Jahre 2019 immer noch fast ausschließlich mit Schulbüchern gelehrt wird. Und wir haben darüber gesprochen, was Start Ups mit Bildungsfokus tun können, um in diesem starren System erfolgreich zu sein.</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>Kaum eine Person kennt das deutsche Bildungssystem so gut wie Dr. Anja Hagen. Über 20 Jahre hat sie bei einem der größten Bildungsverlage verbracht: Cornelsen. Dort hat Anja sich von einer Schulbuchautorin zur Geschäftsführerin der gesamten Verlagsgruppe hingearbeitet. Vor kurzem hat sie das Unternehmen verlassen. Heute gründet sie ein neues Start Up im Bildungsbereich und berät nebenbei Schulträger in Sachen Digitalstrategien.</p><p>Mit Anja haben wir diskutiert, warum es in Deutschland in puncto Bildungsinnovationen und digitaler Bildung so unglaublich langsam vorangeht. Wir wollten genau verstehen, welchen Anteil die großen Verlage daran haben, dass im Jahre 2019 immer noch fast ausschließlich mit Schulbüchern gelehrt wird. Und wir haben darüber gesprochen, was Start Ups mit Bildungsfokus tun können, um in diesem starren System erfolgreich zu sein.</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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			<title>Anne Kjær Riechert: Warum ist Bildung der Schlüssel für Integration?</title>
			<itunes:title>Anne Kjær Riechert: Warum ist Bildung der Schlüssel für Integration?</itunes:title>
			<pubDate>Wed, 23 Oct 2019 04:00:07 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle>Interview mit Anne Kjær Riechert, Gründerin der ReDI School of Digital Integration – einer Programmierschule für Flüchtlinge.</itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>Mit Anne Kjær Riechert begrüßen wir schon den zweiten Gast aus Dänemark. Anne ist Gründerin der ReDI School of Digital Integration, einer Programmierschule für Flüchtlinge und Organisation für digitale Integration. Zum Höhepunkt der Migrationsbewegung 2015 hat Anne mit Ausdauer und Experimentierfreude eine innovative Bildungsinstitution aus dem Boden gestampft – die heute beweist, dass Technologie Grenzen überwinden kann und Bildung der Schlüssel für erfolgreiche Integration ist. Für ihre Arbeit mit der ReDI School wurde Anne zuletzt vom Handelsblatt als "Mutmacherin des Jahres 2018" ausgezeichnet. Wir wollten verstehen, wie sie und ihr Team all das geschafft haben.</p><p>Wir sprechen mit Anne außerdem über ihr ereignisreiches Leben, das sie in insgesamt neun Länder und zu mehreren Gründungen geführt hat – und dessen Vorgeschichte mit der Flucht ihrer Großeltern beginnt, die als Friedensaktivisten zur Zeit des zweiten Weltkriegs von Deutschland nach Dänemark flüchten mussten.</p><p>Ihr erfahrt in der Folge auch, wie ihr euch an der ReDI School engagieren könnt. Möchtet ihr Unterstützer werden, freuen sich Anne und ihr Team wenn ihr euch entweder direkt bei Isabelle (isabelle@redi-school.org) oder via www.redi-school.org meldet.</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>Mit Anne Kjær Riechert begrüßen wir schon den zweiten Gast aus Dänemark. Anne ist Gründerin der ReDI School of Digital Integration, einer Programmierschule für Flüchtlinge und Organisation für digitale Integration. Zum Höhepunkt der Migrationsbewegung 2015 hat Anne mit Ausdauer und Experimentierfreude eine innovative Bildungsinstitution aus dem Boden gestampft – die heute beweist, dass Technologie Grenzen überwinden kann und Bildung der Schlüssel für erfolgreiche Integration ist. Für ihre Arbeit mit der ReDI School wurde Anne zuletzt vom Handelsblatt als "Mutmacherin des Jahres 2018" ausgezeichnet. Wir wollten verstehen, wie sie und ihr Team all das geschafft haben.</p><p>Wir sprechen mit Anne außerdem über ihr ereignisreiches Leben, das sie in insgesamt neun Länder und zu mehreren Gründungen geführt hat – und dessen Vorgeschichte mit der Flucht ihrer Großeltern beginnt, die als Friedensaktivisten zur Zeit des zweiten Weltkriegs von Deutschland nach Dänemark flüchten mussten.</p><p>Ihr erfahrt in der Folge auch, wie ihr euch an der ReDI School engagieren könnt. Möchtet ihr Unterstützer werden, freuen sich Anne und ihr Team wenn ihr euch entweder direkt bei Isabelle (isabelle@redi-school.org) oder via www.redi-school.org meldet.</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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		<item>
			<title>Max Thinius: Wie lernen wir (in) Zukunft?</title>
			<itunes:title>Max Thinius: Wie lernen wir (in) Zukunft?</itunes:title>
			<pubDate>Wed, 09 Oct 2019 04:00:16 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle>Interview mit dem Futurologen Max Thinius und seinem 17-jährigen Sohn Emilio</itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p>In der dritten Folge "tabula rasa" sprechen wir mit Max Thinius, einem der bekanntesten Futurologen Europas. Wir machen eine kleine Zeitreise in die Zukunft, besprechen die größten Trends, die unsere Gesellschaft verändern – und was genau das für die Schulen und Bildung der Zukunft bedeutet. Ihr erfahrt, warum die Deutschen eine besondere Skepsis gegenüber der Zukunft haben, warum jeder Mensch in Zukunft einen persönlichen Algorithmus besitzen sollte um datengetrieben zu lernen und warum Max die momentane Arbeit der Bildungsverlage und -politiker als nicht zeitgemäß einschätzt.</p><p>Im zweiten Teil der Episode sprechen wir außerdem mit dem Sohn von Max – Emilio Thinius. Er geht auf die Evangelische Schule Berlin Zentrum, die bekannt ist für ihre innovativen Ansätze, junge Menschen auszubilden. Was diese Schule besonders macht und warum Emilio – da kommt er ganz nach seinem Vater – dennoch Dinge zu kritisieren hat, erfahrt ihr ab Minute 51:40.</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[<p>In der dritten Folge "tabula rasa" sprechen wir mit Max Thinius, einem der bekanntesten Futurologen Europas. Wir machen eine kleine Zeitreise in die Zukunft, besprechen die größten Trends, die unsere Gesellschaft verändern – und was genau das für die Schulen und Bildung der Zukunft bedeutet. Ihr erfahrt, warum die Deutschen eine besondere Skepsis gegenüber der Zukunft haben, warum jeder Mensch in Zukunft einen persönlichen Algorithmus besitzen sollte um datengetrieben zu lernen und warum Max die momentane Arbeit der Bildungsverlage und -politiker als nicht zeitgemäß einschätzt.</p><p>Im zweiten Teil der Episode sprechen wir außerdem mit dem Sohn von Max – Emilio Thinius. Er geht auf die Evangelische Schule Berlin Zentrum, die bekannt ist für ihre innovativen Ansätze, junge Menschen auszubilden. Was diese Schule besonders macht und warum Emilio – da kommt er ganz nach seinem Vater – dennoch Dinge zu kritisieren hat, erfahrt ihr ab Minute 51:40.</p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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			<title>Jacob Chammon: Was kann Deutschland von Skandinavien lernen?</title>
			<itunes:title>Jacob Chammon: Was kann Deutschland von Skandinavien lernen?</itunes:title>
			<pubDate>Wed, 25 Sep 2019 04:46:35 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle>Interview mit Jacob Chammon, Schulleiter und Mitgründer der Deutsch-Skandinavischen-Gemeinschaftsschule Berlin.</itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[Tabula Rasa bedeutet, einen radikalen Neubeginn machen, auf einem unbeschriebenen Blatt etwas ganz neu starten. Unser Gast ist heute Jacob Chammon. Er hat genau das gemacht, indem er eine neue Schule aufgebaut hat. Mit Anfang 30 kam Jacob nach Deutschland und baute kurze Zeit später in Berlin die Deutsch-Skandinavische Gemeinschaftsschule auf. Hier macht er als Schulleiter einiges anders als an der klassischen deutschen Schule. Aus dem „dänischen Bildungs-Paradies“ nach Deutschland zu kommen war für ihn ein kleiner Kulturschock. Heute kann er sich wahnsinnig herzlich über die Deutschen und unsere Bürokratie aufregen. Das haben wir schon bei unserem ersten Treffen gemerkt – und ihn deshalb in unseren Podcast eingeladen. Aber Jacob bleibt nicht beim Meckern: er hat Ideen und scheinbar unendliche Energie, Dinge zu verändern. Deshalb hält er Vorträge, gibt Fortbildungen für Lehrkräfte und schreibt Fachliteratur und Schulbücher. Er erzählt, was wir uns in Deutschland von den Skandinaviern abgucken sollten. Da wir – Jenny und Felix – in Schweden studiert haben, sind wir genauso große Skandinavien Fans – verzeiht uns also, wenn wir alle drei eine rosarote Brille aufhaben, wenn wir über den Norden sprechen. Ihr erfahrt von ihm aber auch, was die Dänen sich von Deutschland abgucken sollten und wieso Friday’s for Future Demos lehrreicher sein können als Politikunterricht. Wir sprechen über die sich verändernde Rolle des Lehrers und über die Frage, was Schule in Zukunft leisten muss. Ihr erfahrt, warum wir in Deutschland öfter mal die - wie Jacob sie nennt - „Ja“-Mütze aufsetzen sollten und was Jacob gerne mit Angela Merkel besprechen möchte.<hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[Tabula Rasa bedeutet, einen radikalen Neubeginn machen, auf einem unbeschriebenen Blatt etwas ganz neu starten. Unser Gast ist heute Jacob Chammon. Er hat genau das gemacht, indem er eine neue Schule aufgebaut hat. Mit Anfang 30 kam Jacob nach Deutschland und baute kurze Zeit später in Berlin die Deutsch-Skandinavische Gemeinschaftsschule auf. Hier macht er als Schulleiter einiges anders als an der klassischen deutschen Schule. Aus dem „dänischen Bildungs-Paradies“ nach Deutschland zu kommen war für ihn ein kleiner Kulturschock. Heute kann er sich wahnsinnig herzlich über die Deutschen und unsere Bürokratie aufregen. Das haben wir schon bei unserem ersten Treffen gemerkt – und ihn deshalb in unseren Podcast eingeladen. Aber Jacob bleibt nicht beim Meckern: er hat Ideen und scheinbar unendliche Energie, Dinge zu verändern. Deshalb hält er Vorträge, gibt Fortbildungen für Lehrkräfte und schreibt Fachliteratur und Schulbücher. Er erzählt, was wir uns in Deutschland von den Skandinaviern abgucken sollten. Da wir – Jenny und Felix – in Schweden studiert haben, sind wir genauso große Skandinavien Fans – verzeiht uns also, wenn wir alle drei eine rosarote Brille aufhaben, wenn wir über den Norden sprechen. Ihr erfahrt von ihm aber auch, was die Dänen sich von Deutschland abgucken sollten und wieso Friday’s for Future Demos lehrreicher sein können als Politikunterricht. Wir sprechen über die sich verändernde Rolle des Lehrers und über die Frage, was Schule in Zukunft leisten muss. Ihr erfahrt, warum wir in Deutschland öfter mal die - wie Jacob sie nennt - „Ja“-Mütze aufsetzen sollten und was Jacob gerne mit Angela Merkel besprechen möchte.<hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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			<title>Trailer: Warum eigentlich tabula rasa?</title>
			<itunes:title>Trailer: Warum eigentlich tabula rasa?</itunes:title>
			<pubDate>Wed, 11 Sep 2019 06:55:44 GMT</pubDate>
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			<itunes:subtitle>Dies ist der Trailer zu unserem neuen Podcast, mit dem wir eine Antwort auf die Frage geben wollen, was wir hier eigentlich tun und warum?</itunes:subtitle>
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			<description><![CDATA[<p><p><hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
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			<title>Katja Suding: Wie bleiben wir in Zukunft das Land der Dichter und Denker?</title>
			<itunes:title>Katja Suding: Wie bleiben wir in Zukunft das Land der Dichter und Denker?</itunes:title>
			<pubDate>Wed, 04 Sep 2019 14:09:38 GMT</pubDate>
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			<description><![CDATA[Als ersten Gast konnten wir Katja Suding gewinnen - und das trotz der parlamentarischen Sommerpause. Sie ist genau die Richtige, weil sie als stellvertretende Bundesvorsitzende der FDP, manchmal auch ganz gerne “tabula rasa” mit dem deutschen Bildungssystem machen würde.  Sie hat die FDP in der Hamburger Bürgerschaft angeführt und sitzt seit 2017 im Bundestag. Sie setzt sich passioniert für Bildungsfragen ein. Zum Beispiel plädiert sie für ein deutschlandweites Zentralabitur und geht so dem Bildungsföderalimus an den Kragen. Damit macht sie sich, besonders in Bayern, nicht nur Freunde. Sie ist davon überzeugt, dass wir für Bildung mehr Geld ausgeben müssen und ruft schon nach einem DigitalPakt 2.0, während der ursprüngliche DigitalPakt gerade erst in trockenen Tüchern ist. Wir haben mit ihr einen Rundumschlag zum Status Quo der aktuellen Bildungspolitik gemacht und waren uns schnell einig, dass wir uns nicht auf dem Status als Land der “Dichter und Denker” ausruhen dürfen sondern dass es politisch noch einige Baustellen gibt. Viel Spaß mit der ersten Episode &quot;tabula rasa&quot; - direkt aus dem deutschen Bundestag!<hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></description>
			<itunes:summary><![CDATA[Als ersten Gast konnten wir Katja Suding gewinnen - und das trotz der parlamentarischen Sommerpause. Sie ist genau die Richtige, weil sie als stellvertretende Bundesvorsitzende der FDP, manchmal auch ganz gerne “tabula rasa” mit dem deutschen Bildungssystem machen würde.  Sie hat die FDP in der Hamburger Bürgerschaft angeführt und sitzt seit 2017 im Bundestag. Sie setzt sich passioniert für Bildungsfragen ein. Zum Beispiel plädiert sie für ein deutschlandweites Zentralabitur und geht so dem Bildungsföderalimus an den Kragen. Damit macht sie sich, besonders in Bayern, nicht nur Freunde. Sie ist davon überzeugt, dass wir für Bildung mehr Geld ausgeben müssen und ruft schon nach einem DigitalPakt 2.0, während der ursprüngliche DigitalPakt gerade erst in trockenen Tüchern ist. Wir haben mit ihr einen Rundumschlag zum Status Quo der aktuellen Bildungspolitik gemacht und waren uns schnell einig, dass wir uns nicht auf dem Status als Land der “Dichter und Denker” ausruhen dürfen sondern dass es politisch noch einige Baustellen gibt. Viel Spaß mit der ersten Episode &quot;tabula rasa&quot; - direkt aus dem deutschen Bundestag!<hr><p style='color:grey; font-size:0.75em;'> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.</p>]]></itunes:summary>
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