À la fois, coordinateurs·rices de projet, responsables pédagogique et co-encadrants·tes du dispositif, iels ont une vision à 360° sur cette création d’école. Leur projet est porté par l'association La Ouate, qui accompagne la transition écologique et sociale du territoire et dont iels font également partie. 

Cet épisode est le deuxième d’une série de 2 épisodes. Aujourd’hui, iels partagent toutes les étapes de création d’une école Être. Merci à elleux pour l’authenticité de leur témoignage et leur engagement dans la création de cette école de formation aux métiers de deux mains.

🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !

👏 Merci à Amandine Gevas - Ingénieur pédagogique et co-coordinatrice du projet ETRE de la Nièvre et Jérôme Hidalgo - Expert Digital Learning et co-coordinatrice du projet ETRE de la Nièvre pour leur participation et confiance.

🚀 Aller plus loin :

• Découvre Réseau ETRE - Le réseau des écoles de la transition écologique via leur site web.
• Découvre l'association La Ouate via leur site web.

👩🏻‍💻 Qui est derrière cet épisode ?

• Amandine Gevas - Ingénieur pédagogique et co-coordinatrice du projet ETRE de la Nièvre et Jérôme Hidalgo - Expert Digital Learning et co-coordinatrice du projet ETRE de la Nièvre ont rédigé la trame et pris le micro lors de l'enregistrement.
• Anissa Bensmaïn – Conceptrice elearning & Ingénieure pédagogique a réalisé le montage et les infographies.

💪 Au total, le temps de travail pour réaliser cet épisode interview est de 8h. 

Il est décomposé comme suit :

• Recherche, trame et écriture : 2h ;
• Enregistrement : 2h ;
• Montage : 3h ;
• Mise en ligne et infographie : 1h.

🔓 Licence : Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions

Cela signifie, que tu es autorisé·e à partager ce podcast par tous les moyens et sous tout formats, à condition de créditer Ed For Good et la ou les personnes derrière cet épisode, indiquer si des modifications ont été effectuées en intégrant un lien vers la licence (sans toutefois suggérer qu'Ed For Good ou les interviewé·e·s te soutiennent), et ne pas en faire un usage commercial.

Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

On interview Cécile Gueguen, en charge de la communiation et du plaidoyer des Ecoles ETRE.

Cet épisode est le premier d’une série de 2 épisodes. Aujourd’hui, on va te parler du chemin parcouru, sur les principes et valeurs qui fondent ce réseau, sa dynamique actuelle et les enjeux à venir.

🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !

👏 Merci à Cécile Gueguen - Chargée de la communiation et du plaidoyer des Ecoles ETRE pour sa participation et confiance.

🚀 Aller plus loin :

• Découvre Réseau ETRE - Le réseau des écoles de la transition écologique via leur site web.

👩🏻‍💻 Qui est derrière cet épisode ?

• Frédéric Rampion - Responsable Digitalisation et gestion des projets d’apprentissage numérique a rédigé la trame, pris le micro lors de l'enregistrement, réalisé le montage et les infographies.

💪 Au total, le temps de travail pour réaliser cet épisode interview est de 7h. 

Il est décomposé comme suit :

• Recherche, trame et écriture : 1h ;
• Enregistrement : 1h ;
• Montage : 4h ;
• Mise en ligne et infographie : 1h.

🔓 Licence : Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions

Cela signifie, que tu es autorisé·e à partager ce podcast par tous les moyens et sous tout formats, à condition de créditer Ed For Good et la ou les personnes derrière cet épisode, indiquer si des modifications ont été effectuées en intégrant un lien vers la licence (sans toutefois suggérer qu'Ed For Good ou les interviewé·e·s te soutiennent), et ne pas en faire un usage commercial.

Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Pépite Sexiste dénonce le sexisme ordinaire et les stéréotypes diffusés par le marketing. D’abord créée sur les réseaux en mars 2018, avec aujourd’hui plus de 600 000 abonné·e·s, Pépite Sexiste est maintenant une association de consommateurs et consommatrices engagé.es pour un marketing plus éthique, responsable et moderne.

On interview Auriane, la Co-fondatrice et Directrice de l'association Pépite Sexiste.

Cet épisode est le premier d’une série de 3 épisodes. Aujourd’hui, on va te parler des possibilités d’action éducatives pour une société plus inclusive, de l’école, en passant par les entreprises, à la réglementation.

🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !

👏 Merci à Auriane Dumesnil - Co-fondatrice et Directrice de l'association Pépite Sexiste pour sa participation et confiance.

🚀 Aller plus loin :

• Découvre Pépite Sexiste via leur site web, Instagram et LinkedIn.

👩🏻‍💻 Qui est derrière cet épisode ?

• Diana Portela - Consultante pédagogique | Conceptrice digital learning | Formatrice a co-rédigé la trame, et pris le micro lors de l'enregistrement, a réalisé le montage et les infographies.
• Anissa Bensmaïn – Conceptrice elearning & Ingénieure pédagogique a co-rédigé la trame, et pris le micro lors de l'enregistrement.

💪 Au total, le temps de travail pour réaliser les 3 épisodes interview est de 7h30. 

Il est décomposé comme suit :

• Recherche, trame et écriture : 2h10 ;
• Enregistrement : 1h50 ;
• Montage : 3h ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

🔓 Licence : Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions

Cela signifie, que tu es autorisé·e à partager ce podcast par tous les moyens et sous tout formats, à condition de créditer Ed For Good et la ou les personnes derrière cet épisode, indiquer si des modifications ont été effectuées en intégrant un lien vers la licence (sans toutefois suggérer qu'Ed For Good ou les interviewé·e·s te soutiennent), et ne pas en faire un usage commercial.

Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

C’est pourquoi Pépite Sexiste interpelle les marques concernées par le sexisme ordinaire, et ça marche puisque des centaines de pépites ont été modifiées ou retirées suite aux interpellations, et certaines organisations sont même venues à initier des démarches de formation, voire de transformation. Loin d’être l'ennemie des marques, Pépite Sexiste se positionne comme une alliée vers plus de modernité !

Pépite Sexiste dénonce le sexisme ordinaire et les stéréotypes diffusés par le marketing. D’abord créée sur les réseaux en mars 2018, avec aujourd’hui plus de 600 000 abonné·e·s, Pépite Sexiste est maintenant une association de consommateurs et consommatrices engagé.es pour un marketing plus éthique, responsable et moderne.

On interview Auriane, la Co-fondatrice et Directrice de l'association Pépite Sexiste.

Cet épisode est le deuxième d’une série de 3 épisodes. Aujourd’hui, on va te présenter les coulisses des sensibilisations et formations Pépite Sexiste.

🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !

👏 Merci à Auriane Dumesnil - Co-fondatrice et Directrice de l'association Pépite Sexiste pour sa participation et confiance.

🚀 Aller plus loin :

• Découvre Pépite Sexiste via leur site web, Instagram et LinkedIn.

👩🏻‍💻 Qui est derrière cet épisode ?

• Diana Portela - Consultante pédagogique | Conceptrice digital learning | Formatrice a co-rédigé la trame, et pris le micro lors de l'enregistrement, a réalisé le montage et les infographies.
• Anissa Bensmaïn – Conceptrice elearning & Ingénieure pédagogique a co-rédigé la trame, et pris le micro lors de l'enregistrement.

💪 Au total, le temps de travail pour réaliser les 3 épisodes interview est de 7h30. 

Il est décomposé comme suit :

• Recherche, trame et écriture : 2h10 ;
• Enregistrement : 1h50 ;
• Montage : 3h ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

🔓 Licence : Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions

Cela signifie, que tu es autorisé·e à partager ce podcast par tous les moyens et sous tout formats, à condition de créditer Ed For Good et la ou les personnes derrière cet épisode, indiquer si des modifications ont été effectuées en intégrant un lien vers la licence (sans toutefois suggérer qu'Ed For Good ou les interviewé·e·s te soutiennent), et ne pas en faire un usage commercial.

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Pépite Sexiste dénonce le sexisme ordinaire et les stéréotypes diffusés par le marketing. D’abord créée sur les réseaux en mars 2018, avec aujourd’hui plus de 600 000 abonné·e·s, Pépite Sexiste est maintenant une association de consommateurs et consommatrices engagé.es pour un marketing plus éthique, responsable et moderne.

On interview Auriane, la Co-fondatrice et Directrice de l'association Pépite Sexiste.

Cet épisode est le premier d’une série de 3 épisodes. Aujourd’hui, on va te présenter Pépite Sexiste et sa stratégie pédagogique.

🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !

👏 Merci à Auriane Dumesnil - Co-fondatrice et Directrice de l'association Pépite Sexiste pour sa participation et confiance.

🚀 Aller plus loin :

• Découvre Pépite Sexiste via leur site web, Instagram et LinkedIn.

👩🏻‍💻 Qui est derrière cet épisode ?

• Diana Portela - Consultante pédagogique | Conceptrice digital learning | Formatrice a co-rédigé la trame, et pris le micro lors de l'enregistrement, a réalisé le montage et les infographies.
• Anissa Bensmaïn – Conceptrice elearning & Ingénieure pédagogique a co-rédigé la trame, et pris le micro lors de l'enregistrement.

💪 Au total, le temps de travail pour réaliser les 3 épisodes interview est de 7h30. 

Il est décomposé comme suit :

• Recherche, trame et écriture : 2h10 ;
• Enregistrement : 1h50 ;
• Montage : 3h ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

🔓 Licence : Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions

Cela signifie, que tu es autorisé·e à partager ce podcast par tous les moyens et sous tout formats, à condition de créditer Ed For Good et la ou les personnes derrière cet épisode, indiquer si des modifications ont été effectuées en intégrant un lien vers la licence (sans toutefois suggérer qu'Ed For Good ou les interviewé·e·s te soutiennent), et ne pas en faire un usage commercial.

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Dans les précédents épisodes, l’UNICEF nous a parlé de leur utilisation de l’audiodescription dans le cadre du Prix de littérature jeunesse. Cet épisode est le dernier d’une série de 4 épisodes. Aujourd’hui, on va te présenter la différence entre audiodescription, sous titrage et transcription, et comment mettre en place ces pratiques pour plus d'inclusion.

🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !

🚀 Aller plus loin :

• Retrouve l’importance de l’accessibilité numérique sur le site du gouvernement
• Découvre les différents types de sous-titrage sur le blog de Céline Ripolles

👩🏻‍💻 Qui est derrière cet épisode ?

• Camille Saintoul - Conceptrice Digital Learning a rédigé la trame, et pris le micro lors de l'enregistrement
• Florine Grelier - Conceptrice en Digital learning a réalisé le montage et les infographies
• Diana Portela - Consultante pédagogique | Conceptrice digital learning | Formatrice a recetté les contenus

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 4h30 ;

• Recherche, trame et écriture : 2h ;
• Enregistrement : 30min ;
• Montage : 1h30 ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

🔓 Licence : Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions

Cela signifie, que tu es autorisé·e à partager ce podcast par tous les moyens et sous tout formats, à condition de créditer Ed For Good et la ou les personnes derrière cet épisode, indiquer si des modifications ont été effectuées en intégrant un lien vers la licence (sans toutefois suggérer qu'Ed For Good ou les interviewé·e·s te soutiennent), et ne pas en faire un usage commercial.

Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

L’UNICEF, qui signifie Fonds des Nations unies pour l’enfance, est une agence des Nations unies, créée en 1946. Elle est chargée, dans le monde entier, de défendre les droits des enfants, de répondre à leurs besoins essentiels et de favoriser leur plein épanouissement. 

Cet épisode est le troisième d’une série de 4 épisodes. Aujourd’hui, on va te présenter la réflexion de l’Unicef sur la responsabilité des acteur·rices de l'éducation dans la défense des droits de l'enfant.

🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !

👏 Merci à Maxime Thebault - Responsable du Pôle Sensibilisation et Apprentissages et Anaïs Justin - Chargée de Formation et Sensibilisation chez Unicef France pour leur participation et confiance

🚀 Aller plus loin :

• Découvre l'UNICEF via leur site web.
• Explore le programme Ecole amie.
• Consulte les collections sur les idées reçues sur les droits de l'enfant et les rapports de plaidoyer de l'UNICEF à hauteur d'enfants.
• Découvre l'expérience à 360° #SuivezMalika.
• Lis la grande enquête de l'UNICEF France pour connaître l’avis des enfants sur l’exercice de leurs droits au quotidien.
• Fais un don à l'UNICEF pour soutenir ses actions.

👩🏻‍💻 Qui est derrière cet épisode ?

• Diana Portela - Consultante pédagogique | Conceptrice digital learning | Formatrice a rédigé la trame, et pris le micro lors de l'enregistrement, a réalisé le montage et les infographies.

💪 Au total, le temps de travail pour réaliser les 3 épisodes interview est de 8h. 

Il est décomposé comme suit :

• Recherche, trame et écriture : 3h30 ;
• Enregistrement : 1h30 ;
• Montage : 2h30 ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

🔓 Licence : Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions

Cela signifie, que tu es autorisé·e à partager ce podcast par tous les moyens et sous tout formats, à condition de créditer Ed For Good et la ou les personnes derrière cet épisode, indiquer si des modifications ont été effectuées en intégrant un lien vers la licence (sans toutefois suggérer qu'Ed For Good ou les interviewé·e·s te soutiennent), et ne pas en faire un usage commercial.

Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

C’est pourquoi en 2016, l’UNICEF France a lancé le Prix de littérature jeunesse avec un objectif simple : mettre en avant une sélection de livres qui abordent la question des droits de l’enfant et portent les valeurs de l’UNICEF.

L’UNICEF, qui signifie Fonds des Nations unies pour l’enfance, est une agence des Nations unies, créée en 1946. Elle est chargée, dans le monde entier, de défendre les droits des enfants, de répondre à leurs besoins essentiels et de favoriser leur plein épanouissement. 

Cet épisode est le deuxième d’une série de 4 épisodes. Aujourd’hui, on va te présenter le projet pédagogique derrière le prix UNICEF de littérature jeunesse.

🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !

👏 Merci à Maxime Thebault - Responsable du Pôle Sensibilisation et Apprentissages et Anaïs Justin - Chargée de Formation et Sensibilisation chez Unicef France pour leur participation et confiance

🚀 Aller plus loin :

• Découvre l'UNICEF via leur site web.
• Explore le Prix UNICEF de littérature jeunesse.

👩🏻‍💻 Qui est derrière cet épisode ?

• Diana Portela - Consultante pédagogique | Conceptrice digital learning | Formatrice a rédigé la trame, et pris le micro lors de l'enregistrement, a réalisé le montage et les infographies.

💪 Au total, le temps de travail pour réaliser les 3 épisodes interview est de 8h. 

Il est décomposé comme suit :

• Recherche, trame et écriture : 3h30 ;
• Enregistrement : 1h30 ;
• Montage : 2h30 ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

🔓 Licence : Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions

Cela signifie, que tu es autorisé·e à partager ce podcast par tous les moyens et sous tout formats, à condition de créditer Ed For Good et la ou les personnes derrière cet épisode, indiquer si des modifications ont été effectuées en intégrant un lien vers la licence (sans toutefois suggérer qu'Ed For Good ou les interviewé·e·s te soutiennent), et ne pas en faire un usage commercial.

Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

L’UNICEF, qui signifie Fonds des Nations unies pour l’enfance, est une agence des Nations unies, créée en 1946. Elle est chargée, dans le monde entier, de défendre les droits des enfants, de répondre à leurs besoins essentiels et de favoriser leur plein épanouissement. 

Cet épisode est le premier d’une série de 4 épisodes. Aujourd’hui, on va te présenter l’Unicef et sa stratégie pédagogique.

🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !

👏 Merci à Maxime Thebault - Responsable du Pôle Sensibilisation et Apprentissages et Anaïs Justin - Chargée de Formation et Sensibilisation chez Unicef France pour leur participation et confiance

🚀 Aller plus loin :

• Découvre l'UNICEF via leur site web.
• Explore le programme Ville amie des enfants d'UNICEF France.

👩🏻‍💻 Qui est derrière cet épisode ?

• Diana Portela - Consultante pédagogique | Conceptrice digital learning | Formatrice a rédigé la trame, et pris le micro lors de l'enregistrement, a réalisé le montage et les infographies.

💪 Au total, le temps de travail pour réaliser les 3 épisodes interview est de 8h. 

Il est décomposé comme suit :

• Recherche, trame et écriture : 3h30 ;
• Enregistrement : 1h30 ;
• Montage : 2h30 ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

🔓 Licence : Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions

Cela signifie, que tu es autorisé·e à partager ce podcast par tous les moyens et sous tout formats, à condition de créditer Ed For Good et la ou les personnes derrière cet épisode, indiquer si des modifications ont été effectuées en intégrant un lien vers la licence (sans toutefois suggérer qu'Ed For Good ou les interviewé·e·s te soutiennent), et ne pas en faire un usage commercial.

Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !

👏 Merci à Anna Vetter - Directrice du service FOAD à France Éducation international et ancienne présidente du cerle APE pour sa participation et confiance.

🚀 Aller plus loin :

• Découvre le Cercle APE via leur site web.

👩🏻‍💻 Qui est derrière cet épisode ?

• Frédéric Rampion - Chargé de Projets Numériques a rédigé la trame, pris le micro lors de l'enregistrement, réalisé le montage et les infographies
• Diana Portela - Consultante pédagogique | Conceptrice digital learning | Formatrice a créé les infographies, et publié les contenus

💪 Au total, le temps de travail pour réaliser cet épisode est de 5h. 

Il est décomposé comme suit :

• Recherche, trame et écriture : 1h ;
• Enregistrement : 1h ;
• Montage : 2h ;
• Mise en ligne et infographie : 1h.

🔓 Licence : Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions

Cela signifie, que tu es autorisé·e à partager ce podcast par tous les moyens et sous tout formats, à condition de créditer Ed For Good et la ou les personnes derrière cet épisode, indiquer si des modifications ont été effectuées en intégrant un lien vers la licence (sans toutefois suggérer qu'Ed For Good ou les interviewé·e·s te soutiennent), et ne pas en faire un usage commercial.

Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !

👏 Merci à Lucile Mellier - Joyeuse Pédagogue, Présidente actuelle du Cercle Apprendre Ensemble pour sa participation et confiance.

🚀 Aller plus loin :

• Découvre le Cercle APE via leur site web.

👩🏻‍💻 Qui est derrière cet épisode ?

• Frédéric Rampion - Chargé de Projets Numériques a rédigé la trame, pris le micro lors de l'enregistrement, réalisé le montage et les infographies
• Diana Portela - Consultante pédagogique | Conceptrice digital learning | Formatrice a recetté les contenus et les a publié

💪 Au total, le temps de travail pour réaliser cet épisode est de 5h. 

Il est décomposé comme suit :

• Recherche, trame et écriture : 1h ;
• Enregistrement : 1h ;
• Montage : 2h ;
• Mise en ligne et infographie : 1h.

🔓 Licence : Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions

Cela signifie, que tu es autorisé·e à partager ce podcast par tous les moyens et sous tout formats, à condition de créditer Ed For Good et la ou les personnes derrière cet épisode, indiquer si des modifications ont été effectuées en intégrant un lien vers la licence (sans toutefois suggérer qu'Ed For Good ou les interviewé·e·s te soutiennent), et ne pas en faire un usage commercial.

Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Dans les précédents épisodes, j’ai interviewé la Fédération Française des Diabétiques qui informe, accompagne et défend les droits de toute personne atteinte de diabète et ses proches, grâce à un réseau de bénévoles formés pour agir. Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment faire une refonte de formation !

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👩🏻‍💻 Qui est derrière cet épisode ?

• Camille Saintoul - Conceptrice Digital Learning a rédigé la trame, et pris le micro lors de l'enregistrement
• Marie Buissart - Digital learning manager a réalisé le montage et les infographies
• Diana Portela - Consultante pédagogique | Conceptrice digital learning | Formatrice a recetté les contenus

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 3h ;

• Recherche, trame et écriture : 1h30 ;
• Enregistrement : 20min ;
• Montage : 40min ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

🔓 Licence : Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions

Cela signifie, que tu es autorisé·e à partager ce podcast par tous les moyens et sous tout formats, à condition de créditer Ed For Good et la ou les personnes derrière cet épisode, indiquer si des modifications ont été effectuées en intégrant un lien vers la licence (sans toutefois suggérer qu'Ed For Good ou les interviewé·e·s te soutiennent), et ne pas en faire un usage commercial.

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La Fédération Française des Diabétiques, c’est une centaine d’associations locales et plus de 1500 bénévoles qui s’emploient chaque jour à promouvoir le mieux vivre avec le diabète, au travers de l’information et la prévention, mais aussi La Défense des droits des personnes atteintes, ainsi que le soutien à la recherche.

Mais comment garantir l’engagement de tous les bénévoles sur une formation de 12h ? Comment tenir compte des spécificités du public bénévole de la Fédération Française des Diabétiques ? Pour répondre à ces questions, j’ai le plaisir de retrouver Marlène.

🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !

👏 Merci à Marlène Rouchès - Responsable de l'engagement associatif à la Fédération Française des Diabétiques pour sa participation et confiance.

🚀 Aller plus loin :

• Découvre les articles de la Fédération Française des Diabétiques via leur site web.

👩🏻‍💻 Qui est derrière cet épisode ?

• Camille Saintoul - Conceptrice Digital Learning a rédigé la trame, et pris le micro lors de l'enregistrement
• Marie Buissart - Digital learning manager a réalisé le montage et les infographies
• Diana Portela - Consultante pédagogique | Conceptrice digital learning | Formatrice a recetté les contenus

💪 Au total, le temps de travail pour réaliser cet épisode est de 2h15. 

Il est décomposé comme suit :

• Recherche, trame et écriture : 15min ;
• Enregistrement : 30min ;
• Montage : 1h ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

🔓 Licence : Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions

Cela signifie, que tu es autorisé·e à partager ce podcast par tous les moyens et sous tout formats, à condition de créditer Ed For Good et la ou les personnes derrière cet épisode, indiquer si des modifications ont été effectuées en intégrant un lien vers la licence (sans toutefois suggérer qu'Ed For Good ou les interviewé·e·s te soutiennent), et ne pas en faire un usage commercial.

Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

La Fédération Française des Diabétiques, c’est une centaine d’associations locales et plus de 1500 bénévoles qui s’emploient chaque jour à promouvoir le mieux vivre avec le diabète, au travers de l’information et la prévention, mais aussi La Défense des droits des personnes atteintes, ainsi que le soutien à la recherche.

Mais comment garantir cette expertise entre un logiciel en déclin, proche de l’obsolescence, une nécessité de mise à jour des contenus, et un problème de désengagement des bénévoles apprenants ? Pour répondre à cette question, j’ai le plaisir de retrouver Marlène, que j’accompagne dans le projet ambitieux dont on te parle aujourd’hui !

🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !

👏 Merci à Marlène Rouchès - Responsable de l'engagement associatif à la Fédération Française des Diabétiques pour sa participation et confiance.

🚀 Aller plus loin :

• Découvre les articles de la Fédération Française des Diabétiques via leur site web.

👩🏻‍💻 Qui est derrière cet épisode ?

• Camille Saintoul - Conceptrice Digital Learning a rédigé la trame, et pris le micro lors de l'enregistrement
• Marie Buissart - Digital learning manager a réalisé le montage et les infographies
• Diana Portela - Consultante pédagogique | Conceptrice digital learning | Formatrice a recetté les contenus

💪 Au total, le temps de travail pour réaliser cet épisode est de 2h15. 

Il est décomposé comme suit :

• Recherche, trame et écriture : 15min ;
• Enregistrement : 30min ;
• Montage : 1h ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

🔓 Licence : Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions

Cela signifie, que tu es autorisé·e à partager ce podcast par tous les moyens et sous tout formats, à condition de créditer Ed For Good et la ou les personnes derrière cet épisode, indiquer si des modifications ont été effectuées en intégrant un lien vers la licence (sans toutefois suggérer qu'Ed For Good ou les interviewé·e·s te soutiennent), et ne pas en faire un usage commercial.

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La Fédération Française des Diabétiques a trois missions informer, accompagner et prévenir toute personne atteinte de diabète et leurs proches, défendre individuellement et collectivement les patients et soutenir la recherche et l'innovation. Pour cela, ce sont une centaine d'associations locales et plus de 1500 bénévoles qui s'emploient chaque jour à promouvoir le mieux vivre avec le diabète. 

Mais comment garantir une formation aussi exigeante ? Quelles sont les méthodes pédagogiques utilisées par la Fédération Française des Diabétiques pour y arriver ? Pour y répondre, j'ai le plaisir d'accueillir aujourd'hui Marlène, responsable de l'engagement associatif à la Fédération Française des Diabétiques. 

🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !

👏 Merci à Marlène Rouchès - Responsable de l'engagement associatif à la Fédération Française des Diabétiques pour sa participation et confiance.

🚀 Aller plus loin :

• Découvre les articles de la Fédération Française des Diabétiques via leur site web.

👩🏻‍💻 Qui est derrière cet épisode ?

• Camille Saintoul - Conceptrice Digital Learning a rédigé la trame, et pris le micro lors de l'enregistrement
• Marie Buissart - Digital learning manager a réalisé le montage et les infographies
• Diana Portela - Consultante pédagogique | Conceptrice digital learning | Formatrice a recetté les contenus

💪 Au total, le temps de travail pour réaliser cet épisode est de 5h30. 

Il est décomposé comme suit :

• Recherche, trame et écriture : 1h30 ;
• Enregistrement : 1h ;
• Montage : 2h30 ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

🔓 Licence : Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions

Cela signifie, que tu es autorisé·e à partager ce podcast par tous les moyens et sous tout formats, à condition de créditer Ed For Good et la ou les personnes derrière cet épisode, indiquer si des modifications ont été effectuées en intégrant un lien vers la licence (sans toutefois suggérer qu'Ed For Good ou les interviewé·e·s te soutiennent), et ne pas en faire un usage commercial.

Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Au fait, moi c’est Diana, une pédagogue engagée qui s’est donnée pour mission d’accélérer le changement social et environnemental grâce à la pédagogie. J’ai lancé ce podcast seule avec l’envie de transmettre et partager mes préoccupations sociales et environnementales auprès du monde de l’éducation et de la formation au travers de témoignages inspirants et d’astuces concrètes pour former les esprits d'aujourd'hui à devenir des acteur·rice·s du changement !

En fait j’ai envie d’aller plus loin, et que ce podcast puisse incarner cette vision d’un changement collectif !

Ainsi, le podcast “Pédagogues engagé·e·s” devient un projet collectif ! Concrètement, cela veut dire que je ne serais plus la seule à mener des interviews, ou à partager mes stratégies, ou à réaliser le montage… cela devient un vrai travail d’équipe ! 

On va expérimenter dans les mois à venir, donc on s’excuse par avance pour les couacs !

Et d’ailleurs sache que si toi aussi, tu veux participer à ce projet collectif, tu peux me contacter via LinkedIn.

Alors une fois encore, bienvenue sur “Pédagogues engagé.e.s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !

On te propose un épisode de 10-15 minutes tous les 15 jours, disponibles sur toutes les plateformes d’écoute.

Et là aussi la structure des épisodes évolue un peu, car on souhaite te proposer des épisodes plus courts et faciles à écouter.

Ainsi, nous te proposons à chaque fois une exploration sur 2 mois : 

En début du premier mois : On te présente une organisation engagée et sa stratégie pédagogique.

Au milieu du premier mois : On décortique un exemple concret de cette organisation engagée

En début du deuxième mois : On pose des questions qui font débat à cette organisation engagée

Au milieu du deuxième mois : On te fait un épisode solo avec une analyse de la stratégie pédagogique de cette organisation engagée

Et ensuite rebelotte avec un autre projet engagé !

Ensemble, on va parler de MOOC, d’onboarding et de formations des bénévoles, de communauté et d’organisation apprenante, de numérisation de la formation et d’e-learning… et encore pleins d’autres sujets à découvrir !

Alors, es-tu prêt.e à agir pour une pédagogie plus engagée et responsable ? Ecoute “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !

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Social Declik a initié le mouvement Freelance For Good pour créer du lien entre les freelances engagés pour agir pour la transition. Si tu as prévu de créer une communauté apprenante, cet épisode est fait pour toi !

🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !

👏 Merci à Charlotte Lischer - Co-Fondatrice de Social Declik et du Mouvement Freelance For Good pour sa participation et confiance.

🚀 Aller plus loin :

• Découvre le programme et la communauuté de Social Declik via leur site web.

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 5h25 ;

• Recherche, trame et écriture : 1h45 ;
• Enregistrement : 1h30 ;
• Montage : 1h30 ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé Amnesty International qui lutte pour le respect des droits humains partout dans le monde. Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment aligner ta pédagogie avec tes valeurs et ton éthique.

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💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 2h05 ;

• Recherche, trame et écriture : 1h ;
• Enregistrement : 15min ;
• Montage : 20min ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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L’association Amnesty International fait connaître et défend les droits humains partout dans le monde, exige que les victimes obtiennent réparation et que les auteur⸱rice⸱s de violences soient traduits en justice. Amnesty International France reconnue d'utilité publique depuis 1987, c’est 240 000 donateur⸱rice⸱s actif⸱ve⸱s, 100 000 membres, et 380 structures militantes réparties sur tout le territoire. Si tu as prévu de créer des livrets pédagogiques ou que tu souhaites aligner ta pédagogie et tes valeurs, cet épisode est fait pour toi !

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👏 Merci à Maud Bernard d’Heilly - Responsable du service Éducation aux droits humains chez Amnesty International France, et Noémie Pagan - Chargée de projets au service Education aux droits humains chez Amnesty International France pour leur participation et confiance.

🚀 Aller plus loin :

• Découvre le service Éducation aux droits humains d'Amnesty International via leur site web ;
• Explore les livrets pédagogiques "Les discriminations" et "Les discours toxiques" d'Amnesty International.

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 5h25 ;

• Recherche, trame et écriture : 1h ;
• Enregistrement : 1h55 ;
• Montage : 2h ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé Chemins d’avenirs qui informe, accompagne et promeut les collégiens, lycéens et étudiants des zones rurales et des petites villes à travers un système de parrainage et la création d’un écosystème de réussite autour de ses filleuls. Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment inspirer tes apprenant·e·s.

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💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 2h05 ;

• Recherche, trame et écriture : 1h ;
• Enregistrement : 15min ;
• Montage : 20min ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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L’association Chemins d’avenirs informe, accompagne et promeut les collégien·ne·s, lycéen·ne·s et étudiant·e·s des zones rurales et des petites villes. Elle agit à travers un système de parrainage et la création d’un écosystème de réussite autour de ses filleul·le·s. Si tu as prévu de créer des e-learning à destination des jeunes ou que tu œuvres à l’égalité des chances, cet épisode est fait pour toi !

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👏 Merci à Tiphaine Pellet - Responsable numérique et innovation chez Chemins d’avenirs, et Noémie Robin - Chargée de l'innovation pédagogique et numérique chez Chemins d’avenirs pour leur participation et confiance.

🚀 Aller plus loin :

• Découvre Chemins d'avenirs via leur site web.;
• Explore l'application OMI ;
• Lis le rapport "Mission orientation et égalité des chances dans la France des zones rurales et des petites villes" par Salomé Berlioux, présidente de l’association Chemins d’avenirs.

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 4h40 ;

• Recherche, trame et écriture : 1h ;
• Enregistrement : 1h30 ;
• Montage : 1h40 ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé le Château des ducs de Bretagne et le Musée d'histoire de Nantes qui “décolonise” nos pensées en faisant dialoguer un·e artiste et un·e historien·ne issu·e·s du continent africain avec les collections du musée. Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment décloisonner les disciplines.

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💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 4h05 ;

• Recherche, trame et écriture : 3h ;
• Enregistrement : 15min ;
• Montage : 20min ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Le Château des ducs de Bretagne, au cœur du quartier médiéval de Nantes et site emblématique de la ville, accueille le musée d’histoire de Nantes qui revient sur les événements marquants de l’histoire du château et de la ville : la traite atlantique et l’esclavage, les guerres mondiales, l’industrialisation, le port… Si tu as prévu de traiter de sujets sociétaux complexes ou de questionner les idées reçues, cet épisode est fait pour toi !

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👏 Merci à Krystel Gualdé - Directrice scientifique chez le Château des Ducs de Bretagne et le Musée d'histoire de Nantes pour sa participation et confiance.

🚀 Aller plus loin :

• Découvre le Château des Ducs de Bretagne et le Musée d'histoire de Nantes via leur site web.;
• Explore la dernière manifestation Expression(s) décoloniale(s) ;
• Planifie ta visite pédagogique au musée via l'espace pédagogique pour les enseignant·e·s.

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 4h30 ;

• Recherche, trame et écriture : 1h ;
• Enregistrement : 2h ;
• Montage : 1h ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé Addiopizzo qui promeut une révolution culturelle contre la mafia sicilienne, et crée des expériences mémorables auprès des jeunes pour l’inclusion sociale. Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment mettre en place une pédagogie expérientielle.

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💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 3h30 ;

• Recherche, trame et écriture : 2h ;
• Enregistrement : 15min ;
• Montage : 45min ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Depuis 2004, Addiopizzo travaille à Palerme et en Sicile pour promouvoir une révolution culturelle contre la mafia. La responsabilité individuelle et collective, la participation, la liberté, la solidarité et la justice sociale sont les valeurs dans lesquelles Addiopizzo s'identifie. Si le sujet de l’inclusion sociale, et de l’éducation par l’action t’intéresse, cet épisode est fait pour toi !

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👏 Merci à Laura Di Fede - Bénévole chez Addiopizzo pour sa participation et confiance.

🚀 Aller plus loin :

• Découvre Addiopizzo via leur site web.;
• Soutiens Addiopizzo en faisant une donation ;
• Planifie ta visite No Mafia à Palerme.

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 6h ;

• Recherche, trame et écriture : 2h ;
• Enregistrement : 1h30 ;
• Montage : 2h ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé amàco qui a créé Ressources, une plateforme LMS Moodle de cours en ligne pour enseigner la réhabilitation et la construction bio-géo-sourcées. Aujourd’hui, je t’explique ce qu’est un LMS, et comment choisir ta plateforme de formation.

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🚀 Aller plus loin :

• Fais ton benchmark de plateforme de formation grâce au Guide LMS du Forum des acteurs de la formation digitale ;
• Lève tes idées reçues sur Moodle grâce à l'article "Et si on regardait les plateformes de formation autrement ?" de Pimenko.

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 3h30 ;

• Recherche, trame et écriture : 1h40 ;
• Enregistrement : 20min ;
• Montage : 1h ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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amàco accompagne les professionnels et futurs professionnels de la construction, de l’architecture et du design dans la conception et la réalisation de projets transformant les matières naturelles disponibles localement en matériaux de construction. Si tu as prévu de t’équiper d’une plateforme de formation ou que la création du contenu de ta formation rassemble de nombreuses parties prenantes, cet épisode est fait pour toi !

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👏 Merci à Adélie Colletta - Ingénieure pédagogique et Natalia Navarro - Ingénieure pédagogique pour leur participation et confiance.

🚀 Aller plus loin :

• Découvre amàco via leur site web.

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 5h ;

• Recherche, trame et écriture : 30min ;
• Enregistrement : 1h30 ;
• Montage : 2h30 ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé Sarah Delbois, organisatrice d’un hackathon pédagogique via le pôle de coopération éducative de l’Institut français de Roumanie, qui a rassemblé des enseignants francophones autour de la création de ressources pédagogiques numériques adaptées à leurs élèves afin de faire évoluer les pratiques d’enseignement en français langue étrangère en Roumanie. Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment organiser un hackathon !

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💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 3h20 ;

• Recherche, trame et écriture : 1h30 ;
• Enregistrement : 20min ;
• Montage : 1h ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Le pôle de coopération éducative de l’Institut français de Roumanie a organisé un hackathon rassemblant des enseignants francophones autour de la création de ressources pédagogiques numériques adaptées à leurs élèves afin de faire évoluer les pratiques d’enseignement en français langue étrangère en Roumanie. J’interview Sarah, une pédagogue qui a participé à l’organisation de cet événement. De mon côté, j’ai également organisé un hackathon, nommé Educkathon Solidaire afin de soutenir des projets sociaux et environnementaux avec un défi pédagogique. Si le format hackathon t’intéresse, cet épisode est fait pour toi !

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👏 Merci à Sarah Delbois - Formation TICE / Cheffe de projets Digital Learning / Conception multimédia / FLE pour sa participation.

🚀 Aller plus loin :

• Participe à mon Educkathon Solidaire ;
• Découvre l'hackathon de Sarah en Roumanie ;
• Explore les outils cités comme Learning Apps, Discord ou Jitsi.

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 4h10 ;

• Recherche, trame et écriture : 30min ;
• Enregistrement : 1h40 ;
• Montage : 1h30 ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé le Jeu du système qui sensibilise sur les solutions systémiques à la triple problématique environnementale, sociale et démocratique, via un débat, et a rencontré des problématiques UX/UI afin de professionnaliser le jeu et d'augmenter sa diffusion.Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment améliorer le graphisme de ta formation !

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💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 4h05 ;

• Recherche, trame et écriture : 2h15 ;
• Enregistrement : 20min ;
• Montage : 1h ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Le Jeu du système sensibilise sur les solutions systémiques à la triple problématique environnementale, sociale et démocratique, via un débat. Si l’expérience apprenant·e et du design d’un jeu t’intéressent, cet épisode est fait pour toi !

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👏 Merci à Florent Nobelen - Président du Jeu du Système, Clémence Boutier - Cheffe de projet et consultante RH et Paz Rickenmann - Chercheuse et évangéliste chez Rise Up pour leur participation.

🚀 Aller plus loin :

• Découvre le projet du Jeu du Système via leur site web et leur page LinkedIn ;
• Inscris-toi à un atelier du Jeu du Système ;
• Explore les travaux de Paz sur "Les apports du storytelling et de la bande dessinée pour la création de micro-contenus éducatifs".

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 6h30 ;

• Recherche, trame et écriture : 30min ;
• Enregistrement : 1h30 ;
• Montage : 4h ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé le projet Konstelacio qui crée une mallette pédagogique afin de mettre en lien des adolescent·e·s et des personnes âgées autour de recettes traditionnelles. Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment créer une mallette pédagogique !

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🚀 Aller plus loin :

• Explore les ressources pédagogiques du Louvre à destination des encadrant·e·s dans la préparation d'une visite en autonomie ;
• Navigue dans les séances pédagogiques de 1 jour 1 actu à destination des enseignant·e·s dans leurs objectifs d’éducation aux médias et à l’information.

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 2h30 ;

• Recherche, trame et écriture : 1h10 ;
• Enregistrement : 20min ;
• Montage : 30min ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Konstelacio crée une mallette pédagogique afin de mettre en lien des adolescent·e·s et des personnes âgées autour de recettes traditionnelles. J’interview Charlotte, fondatrice et coordinatrice de Konstelacio ainsi que le pédagogue Damien qui l’a aidé lors de mon Educkathon Solidaire. Si le sujet des mallettes pédagogies et des comités pédagogiques t’intéresse, cet épisode est fait pour toi !

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👏 Merci à Charlotte Courtois - Fondatrice et coordinatrice de Konstelacio et Damien Chevalier - Formateur communication interpersonnelle et Ludo-pédagogie pour leur participation.

🚀 Aller plus loin :

• Découvre le projet Konstelacio via leur site web et leur page LinkedIn ;
• Apporte-leur ton soutien en tant que bénévole.

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 5h30 ;

• Recherche, trame et écriture : 30min ;
• Enregistrement : 1h30 ;
• Montage : 3h ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé l’association EndoFrance avec qui j’ai créé le serious game Endo’Travail pour lever les tabous sur l’endométriose au travail. Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment mettre en place un storytelling engageant !

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💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 3h35 ;

• Recherche, trame et écriture : 2h ;
• Enregistrement : 20min ;
• Montage : 45min ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Alors, comment lever les tabous sur l’endométriose au travail ?

J’ai créé un serious game en partenariat avec EndoFrance pour sensibiliser le monde de l’entreprise à cette maladie chronique. Si le sujet du jeu vidéo et du storytelling t’intéresse, cet épisode est fait pour toi !

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👏 Merci à Yasmine Candau - Présidente d'EndoFrance et Romaric Beltran - Ingénieur informatique pour leur participation.

🚀 Aller plus loin :

• Découvre l'association EndoFrance via leur site web, leur Facebook et leur Instagram ;
• Joue à notre serious game Endo'travail ;
• Explore le livre blanc "Endométriose & Emploi" par Kerialis et EndoFrance en 2020 [livre blanc en ligne].

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 4h40 ;

• Recherche, trame et écriture : 30min ;
• Enregistrement : 1h10 ;
• Montage : 2h30 ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé le projet Eiko qui forme ses nouveaux bénévoles aux enjeux d’un comportement responsable pour la réalisation d’un changement engagé. Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment mettre en place un onboarding engageant !

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💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 3h10 ;

• Recherche, trame et écriture : 2h ;
• Enregistrement : 20min ;
• Montage : 20min ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

NB: Cet épisode a été enregistré après une perte de voix, ainsi je m'excuse par avance pour cette voix nasale et peu dynamique.

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Eiko forme ses nouveaux bénévoles aux enjeux d’un comportement responsable pour la réalisation d’un changement engagé. J’interview Marc, président d’Eiko ainsi que le pédagogue Albéric qui l’a aidé lors de mon Educkathon Solidaire. Si le sujet de l’onboarding et de la distinction entre information et formation t’intéresse, cet épisode est fait pour toi !

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👏 Merci à Marc Mouchoux - Fondateur-Président chez Eiko et Albéric Marzullo - Ingénieur pédagogique pour leur participation.

🚀 Aller plus loin :

• Découvre le projet Eiko via leur site web et leur page LinkedIn ;
• Apporte-leur ton soutien en tant que bénévole ;
• Explore l'étude "La France bénévole : évolutions et perspectives" via l’enquête IFOP pour France Bénévolat et Recherches & Solidarités en 2022 [étude en ligne].

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 5h ;

• Recherche, trame et écriture : 30min ;
• Enregistrement : 1h30 ;
• Montage : 2h30 ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé le projet La Clef qui conçoit des ateliers d’inclusion numérique pour la réduction de la fracture numérique des sans-abris. Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment motiver tes apprenant·e·s à suivre et terminer ta formation !

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💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 2h55 ;

• Recherche, trame et écriture : 1h45 ;
• Enregistrement : 20min ;
• Montage : 20min ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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La Clef conçoit des ateliers d’inclusion numérique pour la réduction de la fracture numérique des sans-abris. J’interview Céline, responsable projet numérique chez la Clef ainsi que le pédagogue Malanto qui l’a aidé lors de mon Educkathon Solidaire. Si le sujet de l’amotivation et de l’entraide entre pairs t’intéresse, cet épisode est fait pour toi !

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👏 Merci à Céline Marcotte - Responsable projet numérique chez la Clef et Malanto Razafindranaivo - Digital Learning Manager pour leur participation.

🚀 Aller plus loin :

• Découvre le projet La Clef via leur site web et leur page LinkedIn ;
• Explore l'étude "Comment les personnes sans-abri utilisent-elles le numérique ?" de Solilab en 2018 [étude en ligne] ;
• Explore l'étude "La place du numérique dans le projet associatif" par Solidatech en 2022 [étude en ligne].

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 5h10 ;

• Recherche, trame et écriture : 30min ;
• Enregistrement : 1h30 ;
• Montage : 2h40 ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé le projet Datagir qui introduit ses outils auprès des élèves et enseignant·e·s par des ateliers pédagogiques. Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment créer des expériences pédagogiques autour de tes outils, applications, produits ou services !

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🚀 Aller plus loin :

• Explore l'étude "La place du numérique dans le projet associatif" par Solidatech et Recherches & Solidarités en 2022 [étude en ligne] ;
• Teste des outils comme Lemon Learning, User Guiding ou Shepherd.

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 2h20 ;

• Recherche, trame et écriture : 1h ;
• Enregistrement : 20min ;
• Montage : 30min ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Datagir est un service de l’ADEME qui développe des simulateurs ludiques et gratuits pour sensibiliser les communautés à leur impact climatique. J’interview l’un de ses développeurs Clément, ainsi que les pédagogues Anissa, Pauline et Sophie qui l’ont aidé lors de mon Educkathon Solidaire. Si la vulgarisation de données complexes t’intéresse, ou que tu te questionnes sur la création d’un atelier au sein des collèges et lycées, cet épisode est fait pour toi !

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👏 Merci à Clément Auger - Développeur et expert data carbone chez Datagir, Sophie Maurin - Conceptrice pédagogique multimédia, Pauline Guffroy - Ingénieure pédagogique et Anissa Bensmaïn - Digital Learning Manager et Ingénieure pédagogique pour leur participation.

🚀 Aller plus loin :

• Découvre le projet Datagir via leur site web et leur page LinkedIn ;
• Explore la documentation de Datagir [wiki en ligne] ;
• Explore l'étude "L’empreinte carbone de la France de 1995 à 2021" du SDES (service des études et statistiques du ministère de la transition écologique) [étude en ligne].

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 7h ;

• Recherche, trame et écriture : 30min ;
• Enregistrement : 3h ;
• Montage : 3h ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé le projet Sankliché qui utilise la gamification au service de l’intégration des réfugiées. Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment mettre en place une stratégie de gamification au sein de ton organisation à impact !

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🚀 Aller plus loin :

• Explore l'étude "Les français et le jeu vidéo" par SELL / Médiamétrie en 2022 [article en ligne] ;
• Essaye les Gamifi'cartes de Fidbak.

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 3h35 ;

• Recherche, trame et écriture : 2h30 ;
• Enregistrement : 20min ;
• Montage : 15min ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Sankliché a mis en place une solution pédagogique pour aider les étranger·ère·s et en particulier les réfugié·e·s à trouver leur place dans le pays d’accueil en réalisant des défis en français dans la ville. J’interview sa fondatrice Saliha, ainsi que les pédagogues Manon et Clémence qui l’ont aidé lors de mon Educkathon Solidaire. Si la gamification t’intéresse, cet épisode est fait pour toi !

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👏 Merci à Saliha Ouldyerou - Fondatrice de Sankliché, Manon Parageaud - Responsable formation et Ingénieure pédagogique et Clémence Leroy - Ingénieure Pédagogique pour leur participation.

🚀 Aller plus loin :

• Découvre le projet Sankliché via leur site web et leur page LinkedIn ;
• Essaye les Gamifi'cartes de Fidbak ;
• Explore l'étude "Les chiffres du déplacement forcé dans le monde atteignent un nouveau record et confirment une tendance à la hausse depuis une décennie, selon le HCR" par l'UNHCR en 2022 [article en ligne].

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 7h40 ;

• Recherche, trame et écriture : 30min ;
• Enregistrement : 1h40 ;
• Montage : 5h ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Chaque mois, je te propose 2 épisodes : en début de mois, j’interview un projet à impact, puis 2 semaines plus tard, je t’explique comment t’inspirer de la stratégie pédagogique de ce projet. Et ensuite rebelotte avec un autre projet engagé !

Ensemble, on va parler de MOOC, d’onboarding et de formations des bénévoles, de communauté et d’organisation apprenante, de numérisation de la formation et d’e-learning… et encore pleins d’autres sujets à découvrir !

Au fait, moi c’est Diana, une pédagogue engagée qui s’est donnée pour mission d’accélérer le changement social et environnemental grâce à la pédagogie !

Alors, es-tu prêt.e à agir pour une pédagogie plus engagée et responsable ?

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