در این اپیزود، ضمن مرور زندگی فکری و زیسته‌ی بارت، به نحوه‌ی شکل‌گیری مفاهیم نظری او و نسبت تجربه‌های شخصی‌اش با مسیر اندیشه‌اش پرداخته می‌شود.

محورهای اصلی این قسمت شامل نشانه‌شناسی مد، اسطوره‌شناسی در فرهنگ معاصر و مفهوم «مرگ مؤلف» است. نشان داده می‌شود که بارت چگونه مد را به‌عنوان یک نظام نشانه‌ای تحلیل می‌کند، چگونه اسطوره‌ها در بستر پدیده‌های روزمره و فرهنگی معنا تولید می‌کنند، و چگونه معنا مستقل از نیت خالق اثر و در فرآیند خوانش تثبیت می‌شود.

این اپیزود تلاشی است برای ارائه‌ی خوانشی نظری از پیوند زندگی، متن و فرهنگ در اندیشه‌ی رولان بارت.

📻روایت : سیاوش میرزایی مهر

🎙پژوهش و نگارش : سحر نامور مطلق

🔶رادیو شمسه،‌ پادکست آکادمی شمسه

مشتاقانه پذیرای پیشنهادات و انتقادات شما هستیم

ممنون که رادیو شمسه را با دوستانتان به اشتراک می‌گذارید

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

در پانزدهمین اپیزود از مجموعه «متفکران سده بیستم»، به زندگی، اندیشه‌ها و آثار گابریل مارسل فیلسوف فرانسوی و موسیقیدان معاصر می‌پردازیم. در این قسمت، به مفاهیم کلیدی فلسفه مارسل همچون «امید»، «راز هستی»، و تفاوت میان «بودن» و «داشتن» اشاره خواهیم کرد؛ مفاهیمی که در زوایای تاریک تاریخ و تجربیات فردی، روشنایی و معنا می‌آفرینند.

🔻در ادامه از زندگی، موسیقی و فلسفه مارسل می‌گوییم، از تجربه‌های شخصی او در روزهای جنگ و مفهوم «انسان سالک» که به‌جای انزوا، به مشارکت و همراهی می‌رسد. امیدی فعال و جمعی که در سخت‌ترین روزها معنا پیدا می‌کند.

پژوهش و نگارش : مهتاب شریعتی

بازنویسی و و یراستاری : سحر نامور مطلق

📻روایت : سیاوش میرزایی مهر

🔶رادیو شمسه ،‌ پادکست آکادمی شمسه

مشتاقانه پذیرای پیشنهادات و انتقادات شما هستیم.

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان فلسفه آکادمی شمسه

مدرس: دکتر امیر مازیار

“ایدئال عقل محض” آخرین بخش جدل استعلایی است. بخشی که در آن کانت می‌خواهد نشان دهد که عقل ما توان اثبات وجود خداوند را ندارد و همه دلایل وجود خدا ناکام اند. کانت در این بخش طبقه‌بندی‌ای از همه انواع دلایل وجود خدا به دست می‌دهد و همه آن‌ها را نقد می‌کند. با این بخش استدلال کلی کانت در کتاب نقد عقل محض ،که متافیزیک دانشی نامعتبر است، پایان می‌یابد.

ده جلسه / 14:25 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/%D9%81%D9%84%D8%B3%D9%81%D9%87-%DA%A9%D8%A7%D9%86%D8%AA-16-%D9%86%D9%82%D8%AF-%DA%A9%D8%A7%D9%86%D8%AA-%D8%A8%D8%B1-%D9%86%D9%81%D8%B3-%D8%B4%D9%86%D8%A7%D8%B3%DB%8C-%D9%85%D8%AA%D8%A7%D9%81%DB%8C/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

بهجت صدر (۱۳۰۳–۱۳۸۸) از برجسته‌ترین چهره‌های هنر مدرن ایران است. او از دانشکده‌ی هنرهای زیبای تهران فارغ‌التحصیل شد و مسیر هنری‌اش را در ایتالیا و فرانسه ادامه داد.

صدر نقاشی را از قالب‌های متعارف بیرون آورد. او رنگ را روی سطح می‌گذاشت و برمی‌داشت تا ردّ حرکت، بافت و انرژی زنده خلق شود. ابزارش نه قلم‌مو، بلکه تکنیک خاص رنگ‌گذاری و حذف رنگ بود. مهم‌تر اینکه کارهایش محدود به بوم نبود؛ او روی سطوح مختلف تجربه می‌کرد و هر بار کیفیتی تازه به نقاشی می‌بخشید.

الهام او از طبیعت در بسیاری از آثارش پیداست: از تلاطم آب و رگه‌های خاک تا بافت سنگ و خطوط گیاه. در نقاشی‌ها و کلاژهایش، طبیعت به شکلی انتزاعی و شخصی بازآفرینی می‌شود.

امروز بهجت صدر به‌عنوان یکی از پیشگامان نقاشی مدرن ایران شناخته می‌شود؛ هنرمندی که تجربه‌هایش مرزهای نقاشی را گسترش داد و ردّی ماندگار بر هنر معاصر گذاشت.

📻روایت : حنانه کیانی

🎙پژوهش و نگارش : سحر نامور مطلق، مهدیه بیگی

✂️ضبط و ادیت صوت و تصویر : سیاوش میرزایی مهر

🔶رادیو شمسه ،‌ پادکست آکادمی شمسه

مشتاقانه پذیرای پیشنهادات و انتقادات شما هستیم.

ممنون که رادیو شمسه را با دوستانتان به اشتراک می‌گذارید

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان جامعه شناسی آکادمی شمسه

مدرس: دکتر حمیدرضا شعیری

هشت جلسه / 12 ساعت و 21 دقیقه

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/%d8%ac%d9%86%d8%b3%db%8c%d8%aa/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

🔹ترم نخست در تابستان ۱۴۰۴، ترم دوم در پاییز ۱۴۰۴ و ترم سوم در زمستان ۱۴۰۴برگزار می گردد.

عناوین دوره ها و اساتید عبارتند از:

▪️ترم نخست

رویکردهای نظری و شیوه‌های روایتگری تاریخ هنر ایران (1) : استاد سیامک دل زنده

هنرهای تصویری در دوران مدرن (1) (از رنسانس تا نئوکلاسیسیسم) : استاد حمید سوری

تاریخ هنر و فلسفه هنر : دکتر امیر مازیار

تاریخ هنرهای تصویری ایران : دکتر علی اصغر میرزایی مهر - استاد سیاوش میرزایی مهر

▪️ترم دوم

هنرهای تصویری در دوران مدرن (2) (از رمانتیسم تا اکسپرسیونیسم انتزاعی): دکتر هلیا دارابی

روش تحقیق در هنر: دکتر کامبیز موسوی اقدم

رویکردهای نظری و شیوه‌های روایتگری تاریخ هنر ایران (2): استاد سیامک دل‌زنده

مبانی روش شناسی مطالعات نظری هنر: مهدی انصاری

▪️ترم سوم

هنر مدرن ایران: دکتر کیوان موسوی اقدم

هنر معاصر ایران: دکتر هلیا دارابی و دکتر پاملا کریمی

جهانی شدن/ غرب محوری در تاریخ هنر: دکتر کامبیز موسوی اقدم

هنر معاصر جهان: استاد زروان روحبخشان

📌اطلاعات تکمیلی

- همراهانی که حداقل در 9 کلاس (از مجموع 12 کلاس ) شرکت نمایند، پس از اتمام دوره‌ها، در کارگروه مطالعاتی تاریخ هنر موسسه عضو خواهند شد و پژوهش‌ها و تحقیقات و مقالات خود را تحت نظارت استادان مدرسه تاریخ هنر به صورت رایگان انجام خواهند داد.

-در طول برگزاری کلاس ها بازدید از موزه ها و آتلیه های هنرمندان به صورت رایگان برای دانشجویان ثبت نامی برگزار خواهد شد.

- پس از پایان هر ترم گواهی پایان دوره اعطاء می‌گردد.

- کلاس‌ها به صورت آنلاین در پلتفرم ادوبی کانکت برگزار می‌گردد.( امکان ثبت نام به صورت آفلاین نیز میسر می باشد)

- کلاس ها در تمام ترم ها روز های شنبه و یکشنبه می باشد.

-هر کلاس شش جلسه دو ساعته(در مجموع دوازده ساعت می باشد)

-تاریخ شروع دوره از ۱۸مردادماه می باشد.

🔘 کسب اطلاعات تکمیلی و ثبت نام

021-66489223

021-66489221

ارسال پیام به تلگرام و واتس اپ مؤسسه

09044130243

 کلیک بر لینک زیر

📍https://B2n.ir/arthistoryschool

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان اسطوره شناسی آکادمی شمسه

مدرس: دکتر ابوالقاسم اسماعیل پور مطلق

ده جلسه / 14:06 ساعت

شرح دوره :

• جلسه نخست: درآمدی بر کیش گنوسی
• جلسه دوم: مانویت و اسطوۀ نور و ظلمت
• جلسه سوم:اسطورۀ آفرینش در آیین مانوی
• جلسه چهارم:ایزدان کیهان شناخت مانوی
• جلسه پنجم:اسطورۀ آفرینش انسان
• جلسه ششم:اسطورۀ فرجام شناخت مانوی
• جلسه هفتم:بهشت مانوی و ویژگی های آن
• جلسه هشتم:عرفان گنوسی و مانوی
• جلسه نهم:ادبیات منثور مانوی
• جلسه دهم:ادبیات منظوم مانوی

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/%d8%ac%d9%86%d8%b3%db%8c%d8%aa/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

در پنجمین قسمت از مجموعه «متفکرین نشانه‌شناسی» شما را دعوت می‌کنیم تا با شنیدن این اپیزود، به بررسی مفهوم روایت و معنا از منظر گرماس بپردازید. در این قسمت، ضمن بازخوانی زندگی و تجربیات گرماس در بستر جنگ و مهاجرت، تأثیر این زمینه‌ها بر نظریه‌های او تحلیل می‌شود. همچنین، چارچوب «مربع معناشناسی» و نقش‌های متنوع روایت‌ها در ساختاردهی معنا به تفصیل بررسی می‌گردد.

شنیدن این پادکست نه‌تنها برای پژوهشگران حوزه نشانه‌شناسی و نظریه روایت، بلکه برای همه کسانی که علاقمند به درک بهتر روایت‌ها در زندگی روزمره و جهان معاصر هستند، مفید است؛ از تحلیل روایت فیلم‌های برنده‌ اسکار گرفته تا شناخت نقش‌های مختلف افراد در روایت زندگی خودمان.

📻روایت : سیاوش میرزایی مهر

🎙پژوهش و نگارش : سحر نامور مطلق

🔶رادیو شمسه،‌ پادکست آکادمی شمسه

مشتاقانه پذیرای پیشنهادات و انتقادات شما هستیم

ممنون که رادیو شمسه را با دوستانتان به اشتراک می‌گذارید

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان جامعه شناسی آکادمی شمسه

مدرس: دکتر شیوا علینقیان

جلسۀ اول: تاملی بر مفهوم جنسیت و بسترهای تاریخی و فرهنگی آن

جلسۀ دوم: روش تحقیق در فمینیسم و مطالعات جنسیت

جلسۀ سوم: اینترسکشنالیتی: جنسیت در تقاطع نابرابری و تبعیض

جلسۀ چهارم: مسئله جنسیت و زندگی روزمره در ایران

چهار جلسه ، 7 ساعت و 42 دقیقه

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/%d8%ac%d9%86%d8%b3%db%8c%d8%aa/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

در چهاردهمین اپیزود از مجموعه «متفکران سده بیستم»، به تحلیل و بررسی آثار و احوال کارل گوستاو یونگ پرداخته‌ایم. در این قسمت، به مفاهیم کلیدی همچون ناخودآگاه جمعی، کهن‌الگوها و تأثیرات آن‌ها در رفتار فردی و اجتماعی پرداخته می‌شود.

همچنین، به بررسی مفاهیم روان‌شناختی مهمی مانند «پرسونا»، «سایه»، «آنیما» و «آنیمنوس» که نقش حیاتی در تعاملات اجتماعی و خودآگاهی ایفا می‌کنند، اشاره خواهیم کرد. در کنار این، رابطه پیچیده یونگ با فروید و چگونگی

تأثیرات زندگی شخصی او بر نظریات روان‌شناسی‌اش مورد بحث قرار خواهد گرفت. مفاهیمی که نه تنها در اسطوره‌ها، بلکه در زندگی روزمره ما نیز تاثیر گذارند.

روایت ، ضبط و ویرایش : سیاوش میرزایی مهر

پژوهش و نگارش : مرجان رستمی نیا و سحر نامور مطلق

رادیو شمسه ،‌ پادکست آکادمی شمسه

مشتاقانه پذیرای پیشنهادات و انتقادات شما هستیم.

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

در سومین قسمت از مجموعه نشانه‌شناسی، به دنیای پیچیده‌ی زبان و معنا سفر می‌کنیم. این بار با رومن یاکوبسن، زبان‌شناس برجسته، همراه می‌شویم تا بفهمیم زبان چگونه فراتر از انتقال اطلاعات، فرهنگ و هویت اجتماعی را شکل می‌دهد. از نظریه‌های ساختارگرایی و کارکردهای زبان تا تحلیل شعر و نقش استعاره و مجاز، یاکوبسن به ما نشان می‌دهد که زبان تنها ابزار ارتباط نیست، بلکه سیستمی زنده و پویاست که معنا را در لایه‌های مختلف زندگی اجتماعی و فرهنگی می‌سازد. 

📻روایت : سیاوش میرزایی مهر

🎙پژوهش و نگارش : سحر نامور مطلق

🔶رادیو شمسه،‌ پادکست آکادمی شمسه

مشتاقانه پذیرای پیشنهادات و انتقادات شما هستیم

ممنون که رادیو شمسه را با دوستانتان به اشتراک می‌گذارید

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

در سومین قسمت از مجموعه اپیزود‌های پیشگامان هنر معاصر ایران، به منصوره حسینی ، پیکره‌ساز، منتقد هنری و نقاش معاصر پرداختیم. در این قسمت روایتی اجمالی از زندگینامه استاد خواهیم گفت و در ادامه با فعالیت‌های هنری و فرهنگی منصوره حسینی در عرصه‌های مختلف هنرهای تجسمی از نقاشی و نقد تا هنر حجم، همچنین از تجربه‌گرایی او در زمینه نقاشی‌خط خواهیم گفت.

🟠لطفا نسخه کامل را از طریق پادکست رادیو شمسه بشنوید.

📻روایت : سیاوش میرزایی مهر و حنانه کیانی

🎙پژوهش و نگارش : سحر نامور مطلق

🔶رادیو شمسه ،‌ پادکست آکادمی شمسه

مشتاقانه پذیرای پیشنهادات و انتقادات شما هستیم.

ممنون که رادیو شمسه را با دوستانتان به اشتراک می‌گذارید

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

.

🟠این ویدیو نسخه کوتاه شده و معرفی این قسمت است، لطفاً نسخه کامل را از طریق پادکست رادیو شمسه بشنوید.

🎧 در اپیزود سوم از مجموعه متفکران نشانه‌ شناسی روایتگر احوال و آثار نظریه پردازی خواهیم بود که تقریبا همزمان با سوسور الگوی نشانه شناسی خود را معرفی کرد یعنی چارلز سندرس پیرس. 

🔸چارلز سندرز پیرس در 10 سپتامبر 1839 در کمبریج، ماساچوست متولد شد و در 19 آوریل 1914 در میلفورد، پنسیلوانیا درگذشت. پدرش، بنجامین پیرس، یکی از استادان نامدار در زمینه ستاره‌شناسی و ریاضیات بود که در دانشگاه هاروارد تدریس می‌کرد. چارلز مطالب مقدماتی تحصیلاتش رو تحت نظر پدرش آموخت. او که شیفته منطق شده بود، به بررسی همه مسائل زندگی روزمره به عنوان مشکلاتی فلسفی و منطقی پرداخت. در سال اول تحصیل‌اش در کالج هاروارد، در سال 1855، زمانی که 16 ساله بود، به همراه یکی از دوستانش مطالعه خصوصی فلسفه و به خصوص منطق را آغاز کردند.  

پیرس در سال 1859 وارد دانشگاه هاروارد شد و در سال 1863 مدرک لیسانس ‌اش را در رشته شیمی دریافت کرد. پیرس به مدت سی و دو سال، از سال 1859 تا پایان سال 1891، توسط سازمان ساحلی و ژئودتیک ایالات متحده برای نقشه‌برداری و تحقیقات ژئودتیک استخدام شد. او برخی از این کارها را صرفاً برای تأمین مالی زندگی روزانه‌اش انجام می‌داد. 

🔹چالرز سندرز پیرس فیلسوف پراگماتیست و منطق دان، در این دوران ، مستقل از سوسور مشغول تدوین الگوی نشانه شناسی خود بود که در آن به طبقه بندی نشانه ها پرداخت. به نظر پيرس، تمام انديشه‌های انسان توسط نشانه‌ها يـا به عبارت دقیق تر توسط ارتباط بین نشانه، مدلول و تفسير‌كننده، مشخص می‌شود و فراينـد معناسازی، همان ارتباط بین اين سه عامل است. او معتقد بود تمام اندیشه های انسان توسط ارتباط میان نشانه، مدلول و تفسیرکننده معلوم می شود. 

🔻پیرس در تاریخ 19 آوریل 1914 در سن 74 سالگی درگذشت. مرگ او در شرایطی رخ داد که بسیاری از نظریاتش هنوز به طور کامل شناخته و پذیرفته نشده بودند. بعد از درگذشت او، به تدریج آثارش مورد توجه و بررسی قرار گرفت و تاثیر او در فلسفه، منطق و نشانه شناسی به رسمیت شناخته شد.

📻روایت : سیاوش میرزایی مهر

🎙پژوهش و نگارش : سحر نامور مطلق

🔶رادیو شمسه،‌ پادکست آکادمی شمسه

مشتاقانه پذیرای پیشنهادات و انتقادات شما هستیم

ممنون که رادیو شمسه را با دوستانتان به اشتراک می‌گذارید

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

در دومین قسمت از مجموعه اپیزود‌های پیشگامان هنر معاصر ایران، به محمود جوادی‌پور ، طراح گرافیک و نقاش معاصر پرداختیم. در این قسمت روایتی اجمالی از زندگینامه استاد خواهیم گفت و در ادامه با فعالیت‌های هنری و فرهنگی محمود جوادی پور در عرصه‌های مختلف هنرهای تجسمی از نقاشی و طراحی گرافیک تا هنر حجم،همچنین ماجرای تاسیس اولین گالری حرفه‌ای ایران یعنی "آپادانا"  آشنا خواهیم شد.

🟠لطفا نسخه کامل را از طریق پادکست رادیو شمسه بشنوید.🟠

روایت : سیاوش میرزایی مهر

پژوهش و نگارش : سحر نامور مطلق

🔶رادیو شمسه ،‌ پادکست آکادمی شمسه🔶

مشتاقانه پذیرای پیشنهادات و انتقادات شما هستیم

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

در اپیزود سیزدهم مجموعه متفکرین سده بیستم به زیگموند فروید می‌پردازیم و با نظریات بنیادین و انقلابی این روانکاو بزرگ آشنا خواهیم شد. از تفسیر رویاها تا ساختار روان، از تمایلات سرکوب‌شده تا روان‌نژندی‌ها مباحثی هستند که در این اپیزود خواهید شنید 

 این پادکست فرصتی است تا به تأملی عمیق‌تر در مورد طبیعت انسان بپردازیم و فهم بهتری از نیروهای ناپیدای ذهن خود بیابیم.  

گردآوری و اجرا : مرجان رستمی نیا

ضبط و ویرایش: سیاوش میرزایی مهر

🔶رادیو شمسه،‌ پادکست آکادمی شمسه

مشتاقانه پذیرای پیشنهادات و انتقادات شما هستیم

ممنون که رادیو شمسه را با دوستانتان به اشتراک می‌گذارید

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

در اولین قسمت از این مجموعه نگاهی به زندگی و آثار جلیل ضیاءپور انداخته‌ایم.

او که از پیشگامان هنر مدرن ایران و بنیان‌گذار سبک‌های نوین در نقاشی و هنرهای تجسمی بود که با فعالیت ها و آثار خود تحولاتی جدی را در هنر معاصر ایران رقم زد . ضیاءپور نه تنها هنرمندی خلاق و نوآور بود، بلکه با نگاهی عمیق به فرهنگ و هنر سنتی ایران، پلی زیبا بین هنر سنتی و هنر مدرن ساخت و آثارش همچنان الهام بخش نسل جدید هنرمندان ایرانی است. 

پژوهش و نگارش : سحر نامور مطلق

اجرا، ضبط و ویرایش: سیاوش میرزایی مهر

🔶رادیو شمسه،‌ پادکست آکادمی شمسه🔶

مشتاقانه پذیرای پیشنهادات و انتقادات شما هستیم

ممنون که رادیو شمسه را با دوستانتان به اشتراک می‌گذارید

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

در دوازدهمین قسمت از اپیزودهای ویژه متفکرین سده بیستم، احوال و آثار ادوارد سعید، فیلسوف معاصر فلسطینی - آمریکایی را بررسی خواهیم کرد.

ادوارد سعید در یکم نوامبر سال ۱۹۳۵ میلادی در قدس متولد شد. او نظریه پرداز ادبی، منتقد فرهنگی و فعال سیاسی فلسطینی - آمریکایی بود. سعید خود را یک مسیحی احاطه شده توسط فرهنگ اسلامی می‌خواند و تا ۱۲ سالگی گاهی در قدس و گاهی در قاهره به سر میبرد. در حالی که در سال ۱۹۴۷ در آکادمی سن ژرژ بیتالمقدس پذیرفته شده بود به سبب تاسیس دولت اسرائیل و آغاز درگیری و تنش‌ها به همراه خانواده به قاهره مهاجرت کرد و سپس رهسپار آمریکا شد. سعید برای ادامه تحصیل به مدرسه مونتهارمون آمریکا رفت و سپس مدرک کارشناسی خود را در سال ۱۹۵۵ از دانشگاه پرینستون دریافت کرد. در همین سال، برای ادامه تحصیل وارد دانشگاه هاروارد شد و در سال ۱۹۶۴ مدرک دکتری خود را در رشته ادبیات تطبیقی دریافت کرد و در دانشگاه کلمبیا به عنوان استاد زبان انگلیسی و ادبیات تطبیقی مشغول به تدریس شد. او همچنین رییس دانشکده ادبیات تطبیقی دانشگاه کلمبیا در نیویورک بود. سه اثر مهم ادوارد سعید "مسئله فلسطین"، "شرقشناسی" و "اسلام رسانه‌ها" ست. از بین کتاب های او "شرق‌شناسی"، "فراتر از واپسین آسمان"، "نقش روشنفکر"، "بی در کجا"، "فرهنگ و امپریالیسم"، "فروید و غیر‌اروپایی‌ها" به فارسی ترجمه شده است. سعید به عنوان یکی از بنیانگذاران نظریه پسااستعماری شناخته می‌شود و عمده شهرتش را مدیون کتاب شرق شناسی است که مورد تحسین و توجه دنیای آکادمیک و حوزه عمومی قرار گرفت و در مجامع علمی با این کتاب شناخته شد...

پژوهش و نگارش : مرجان رستمی نیا

ضبط و ویرایش: سیاوش میرزایی مهر

🔶رادیو شمسه،‌ پادکست آکادمی شمسه

مشتاقانه پذیرای پیشنهادات و انتقادات شما هستیم

ممنون که رادیو شمسه را با دوستانتان به اشتراک می‌گذارید

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان جامعه شناسی آکادمی شمسه

مدرس: دکتر آرش حیدری

آرش حیدری، مدرس و دارای دکترای جامعه شناسی از دانشگاه علامه طباطبایی، و عضو هیأت علمی دانشگاه علم و فرهنگ می‌باشد.

شرح دوره دیدن زیبایی؛ مواجهه یا مصرف

در فضایی که خوانش‌های عوامانه از نسبی‌گرایی غالب شده‌اند و پست‌مدرن فهم کردن هستی همچون وضعیتی که فاقد کلیت است صدای رسایی پیدا کرده است اگر دوباره به پرسش‌های بنیادین بازگردیم چه خواهیم دید؟ بی بنیادی جهان موسوم به پست مدرن و غلبۀ مفرط نظم نشانه‌ای، نمادین و گفتمانی خاصه به قالب فضای مجازی موجب شده است که حوزۀ عمومیِ راستین و مکان‌مند و فضامند و مادی مورد تهاجمی نظام‌مند قرار گیرد و این تهاجم خود را به قالب فروپاشاندن ایدۀ زیبایی، خوبی و حقیقت بروز می‌دهد.

فروکاست جهان زیبایی، حقیقت و خوبی به منازعۀ نظرات شخصی و ذائقه‌ها مخاطراتی جدی برای حوزۀ عمومی و امر جمعی دارد.

عدم تمایز حق شهروندی از داوری زیبایی‌شناختی، اخلاقی و حقیقی موجب می‌شود که حقِ داشتن ذائقه‌های متفاوت به غلط همچون نوعی داوریِ درست دربارۀ حقیقت، خوبی و زیبایی قلمداد شود. احترام به نظر همگان در قالب یک حق شهروندی با داوری دربارۀ خوبی، زیبایی و حقیقت دو مقولۀ مجزا هستند.

با نظر به این مقدمه در دورۀ حاضر تلاش خواهیم کرد با بازگشت به برخی بنیان‌های فلسفی دربارۀ مفهوم زیبایی و ذوق (خاصه نگاه کانت به زیبایی) و اندیشۀ اجتماعی متأثر از آن (خاصه پیر بوردیو) تمایزی برقرار کنیم میان مصرف چیزِ مطلوب و مواجهه با زیبایی که یکی به لذت می‌رسد و دیگری به شادکامی.

با نظر به این نقطه تلاش خواهیم کرد که نشان دهیم صورت‌بندی‌ها و فرم‌های اجتماعی چگونه می‌توانند ذائقه‌های متفاوت را شکل‌بندی کنند و این ذائقه‌های متفاوت نسبت‌های متفاوتی با زیبایی برقرار می‌کنند.

از دل چنین تحلیلی به نقد فرم‌های سلطه و فرم‌های ممتنع کنندۀ اخلاق، زیبایی و حقیقت خواهیم رسید و از این ایده دفاع خواهیم کرد که خوبی، زیبایی و حقیقت سه افق از یک هستی واحد هستند که همان زندگی است و زندگی کردن به معنایی خلاق ضروروتاً با شادکامی گره خورده است.

از این حیث، هر عملی در قلمرو هنر، اخلاق و حقیقت ضرورتاً وجوه دیگر را در درون خود دارد و درونِ کلیتی پویا، متحرک و متغیر به نام زندگی معنادار است و نسبتی توانشی یا فرسایشی با زندگی برقرار می‌کند.

دو جلسه / حدود 6 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/%D8%AF%DB%8C%D8%AF%D9%86-%D8%B2%DB%8C%D8%A8%D8%A7%DB%8C%DB%8C-%D9%85%D9%88%D8%A7%D8%AC%D9%87%D9%87-%DB%8C%D8%A7-%D9%85%D8%B5%D8%B1%D9%81/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

🔹فردینان دو سوسور زبان شناس و نظریه پرداز سوئیسی است که در تاریخ 26 نوامبر 1857 در خانواده‌ای اشرافی اهل ژنو متولد شد.

سوسور 16 ساله اولین کنجکاوی‌هایش را در قالب متنی با عنوان «مقاله‌ای در باب زبان ها» نوشت. او قبل از ورود به دانشگاه به زبان‌های فرانسه، آلمانی، انگلیسی و لاتین را مسلط بود که همین امر علاقه را به دنیای زبان و زبانشناسی نشان می‌داد.

در همان سال‌ها بود که فردینان در انجمن زبان شناسان پاریس ثبت نام کرد و در ادامه توانست تا در دانشگاه لایپزیک آلمان که در آن زمان مرکز زبان شناسی محسوب می‌شد تحصیل کند. چهار سال را در دانشگاه لایزبیک به تحصیل ادامه داد و مدتی را هم در برلین ساکن شد و در زمان اقامتش در برلین مقاله‌ای با عنوان « یادداشت‌هایی در باب نظام اولیه واکه‌ها در زبان‌های هند و اروپایی» منتشر کرد. مقاله سوسور در بسیاری از محافل زبان شناسی مورد استقبال قرار گرفت و کم کم نام سوسور در میان زبان‌شناسان بزرگ دوران شنیده می شد. سوسور در حالی به شهرت رسید که هنوز از پایان نامه دکترایش دفاع نکرده بود. او سال ۱۸۸۱ میلادی از رساله دکتراش دفاع کرد و در رشته زبان شناسی تاریخی – تطبیقی از دانشگاه لایبزیک فارغ التحصیل شد.

وی پس از فارغ التحصیلی ، به پاریس رفت و تدریس زبان سانسکریت را شروع کرد. زبان شناس سوئیسی از سال ۱۸۸۱ تا ۱۸۹۱ رو در"مدرسه مطالعات عالی پاریس ،‌ زبان‌شناسی خواند و نهایتا در سال ۱۸۹۱ به دانشگاه ژنو برگشت و هنگامی که ۳۴ سالش بود، تدریس دانشگاهی را آغاز کرد و تا آخرین روزهای عمر کاری خود در دانشگاه ژنو سانسکریت و زبان‌شناسی عمومی درس داد.

🔹پژوهش و نگارش : سحر نامور مطلق

🔶اجرا، ضبط و ویرایش: سیاوش میرزایی مهر

🔶رادیو شمسه،‌ پادکست آکادمی شمسه

مشتاقانه پذیرای پیشنهادات و انتقادات شما هستیم

ممنون که رادیو شمسه را با دوستانتان به اشتراک می‌گذارید

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

این اپیزود معرفی مجموعه متفکرین نشانه شناسی؛ نسخه کامل را از نرم افزار های پادکست خود بشنوید

علم نشانه شناسی به مطالعه نشانه ها در عرصه‌های مختلف اجتماعی فرهنگی، زبانشناسی، ادبیات، هنر، تبلیغات، مد و ... می پردازد. امروزه نشانه شناسی یکی از رشته‌های محبوب در محفل‌های آکادمیک به حساب می‌آید که به وفور از آن استفاده می‌شود. با یه جستجوی کوتاه

درمی‌یابیم که سالانه مقالات، پایان نامه‌ها و نقدهای زیادی با عنوان نشانه شناسی منتشر می‌‏شود.

متفکرین رشته نشانه شناسی تاکید می کنند که زندگی اجتماعی روزانه ما در ارتباط میان نشانه‌هاست که شکل می‌گیرد و معنا پیدا می‌کند. از این رو همه ما در طول روز با نشانه‌ها در ارتباطیم و آنها را به کار می‌گیریم اما اغلب نسبت به آنها آگاهی نداریم. نشانه شناسی امروزه بیش از هر زمانی در عرصه‌های مختلف علوم انسانی مطرح شده است

تیم پژوهشی آکادمی شمسه در نظر دارد مجموعه اپیزودهایی را با عنوان "متفکران نشانه شناسی" تولید کرده و در اختیار علاقه مندان این رشته قرار دهد. هدف ما از تولید اپیزودهای نشانه شناسی این است که تا حد امکان از پیچیدگی‏‌های فهم نشانه شناسی بکاهیم و بیشتر به جنبه‌های کارآمد و ملموس تر این علم بپردازیم تا بتوانیم بستری را در اختیار علاقه‌مندان رشته نشانه شناسی قرار دهیم تا با مبانی مقدماتی نشانه شناسی آشنایی بیشتری پیدا کنند.

فردینان سوسور، چارلز سندرز پیرس، چارلز موریس، یاکوبسن، بارت، گرماس از متفکرین بزرگ در عرصه نشانه شناسی می‌باشند که درهر اپیزود به یکی از ایشان خواهیم پرداخت و شرحی از آراء و احوال آنان را در اختیار علاقه مندان قرار خواهیم داد.

ممنون که مارا به دوستانتان معرفی می کنید و با ما همراهید.

پژوهش و نگارش : سحر نامور مطلق

اجرا، ضبط و ویرایش: سیاوش میرزایی مهر

🔶رادیو شمسه،‌ پادکست آکادمی شمسه

مشتاقانه پذیرای پیشنهادات و انتقادات شما هستیم

ممنون که رادیو شمسه را با دوستانتان به اشتراک می‌گذارید

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان علوم انساني آكادمي شمسه

مدرس: استاد عباس مخبر

این دوره با مروری بر مفهوم ادبیات و نظریه ادبی آغاز می شود و نظریه های نقد جدید، فرمالیستی، مارکسیستی، ساختارگرا، پسا ساختار گرا، روانکاوانه، پسامدرنیسم و نظریه های فمینیستی بحث و بررسی می شوند. منبع اصلی این دوره کتاب راهنمای نظریه ادبی معاصر، نوشته رامان سلدن و پیتر ویدوسون، و منابع کمکی، پیش درآمدی بر نظریه ادبی(تری ایگلتون) و عمل نقد(کاترین بلزی) است که هر سه ترجمه­ استاد عباس مخبر است.

هفت جلسه / حدود 13 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/literary-theory/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان فلسفه آکادمی شمسه

مدرس: دکتر محمد ضیمران

در این دوره دکتر محمد ضیمران مقوله هنر را از دیدگاه اندیشمندانی همچون بیکن، دکارت، اسپینوزا، لایب نیتس، شوپنهاور، نیچه، مارکس و هگل مورد بررسی قرار داده اند

ده جلسه / حدود 16 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/modernartphilosophy/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان اسطوره‌شناسي آکادمی شمسه

مدرس: دکتر ابوالقاسم اسماعیل پور مطلق

1. ادبیات و اساطیر گاهانی (بخش اول)
2. ادبیات و اساطیر گاهانی (بخش دوم)
3. اساطیر یشتی؛ هرمزد و هفتن یشت
4. اساطیر آبان یشت، اردیبهشت و خرداد
5. اساطیر خورشید و ماه و تیشتریشت
6. اساطیر مهر یشت، درواسپ و رشن
7. اساطیر سروش و فروردین یشت
8. اساطیر بهرام و رام و دین یشت
9. اساطیر ارد، اشتاد و ونندیشت
10. اساطیر زامیاد و هوم یشت

ده جلسه / حدود 14 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%B7%DB%8C%D8%B1-%D8%B2%D8%B1%D8%AA%D8%B4%D8%AA%DB%8C/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان اسطوره شناسي آکادمی شمسه

مدرس: دکتر بهمن نامور مطلق

این کارگاه به یکی از مهمترین و به روزترین رویکردهای اسطوره شناسی یعنی اسطوره کاوی اختصاص می یابد.

اسطوره کاوی پس از رویکردهای گوناگون مانند رویکرد تمثیلی، تطبیقی، کارکردی، تک اسطوره ای، اسطوره-گونه شناختی و اسطوره سنجی به عنوان یک رویکرد فراگیر و گسترده مطرح می شود.

رویکرد اسطوره کاوی خود دارای شاخه های متعددی است که هر یک گرایشی خاص و نظریه پردازی صاحب نام دارد: از دنی دو روژمون تا ژیلبر دوران، از پیر سولیه تا میشل کازنو، از میشل مفزولی تا اروه فیشر، از ژان-ژاک وننبورگر تا اورازیو ماریا والایسرو هر یک گرایشی تازه و ویژه به اسطوره کاوی اضافه کرده است.

منابع: 1. درآمدی بر اسطوره شناسی 2. اسطوره کاوی عشق در فرهنگ ایرانی؛ هر دو از دکتر بهمن نامور مطلق، انتشارات سخن.

یازده جلسه / حدود 15 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/%D8%A7%D8%B3%D8%B7%D9%88%D8%B1%D9%87-%DA%A9%D8%A7%D9%88%DB%8C/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان روان‌کاوی آکادمی شمسه

مدرس: دکتر کامران لامعی

جلسه اول: automaton et tuché

جلسه دوم: یادآوری، تکرار و پایان

جلسه سوم: ترمودینامیک تکرار

جلسه چهارم: لکان و کیرکگارد

جلسه پنجم: تکرار در ژویسانس

جلسه ششم: تکرار و رانه ها

شش جلسه/ 5 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/tekrar/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان جامعه‌شناسی آکادمی شمسه

مدرس: دکتر محمدرضا مریدی

در این دوره به کندوکاو جامعه شناسانه در بازار هنر ایران خواهیم پرداخت. ضمن بررسی برخی مفاهیم پایه در بازار هنر و اقتصاد هنر، به نسبت مسئله دار میان بازار هنر و حمایت های دولتی می‌پردازیم و سیاست دولت ها در حمایت از هنر و بازار هنر را بررسی انتقادی خواهیم کرد.

سپس به معیشت هنرمندان می‌پردازیم و دشواری زندگی هنرمندانه را بررسی می‌کنیم.

در ادامه به بخش معماگونه بازار هنر یعنی خانه های حراج و قیمت گذاری گالری ها می پردازیم.

در نهایت این پرسش را دنبال می‌کنیم که چگونه در این شرایط دشوار اقتصادی ایران، گالری ها تاحدی پررونق مانده‌اند و خریداران مشتاق برای هنر حضور دارند.

چهار جلسه / حدود 5 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/%DA%A9%D9%86%D8%AF-%D9%88-%DA%A9%D8%A7%D9%88-%D8%AC%D8%A7%D9%85%D8%B9%D9%87-%D8%B4%D9%86%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D9%86%D9%87-%D8%A8%D8%A7%D8%B2%D8%A7%D8%B1-%D9%87%D9%86%D8%B1-%D8%AF%D8%B1-%D8%A7%DB%8C%D8%B1/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان هنرهای تجسمی آکادمی شمسه

مدرس: دکتر جواد علیمحمدی اردکانی

1. اصلاح گران، احیاگران سنت شمایلی هنر غرب
2. تبین مفهوم هنر و زیبایی در رسائل و مکتوبات کارگاهی فرهنگ غرب
3. تجربه‌گرایان و نهضت آرمانزدایی در نقاشی عصر مدرن

سه جلسه / حدود 9 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/%D9%85%D8%B7%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%A7%D8%AA-%D9%85%DB%8C%D8%A7%D9%86-%D8%B1%D8%B4%D8%AA%D9%87-%D8%A7%DB%8C-%D9%87%D9%86%D8%B1-%D8%BA%D8%B1%D8%A8/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان هنرهای تجسمی آکادمی شمسه

مدرس: دکتر جواد علیمحمدی اردکانی

• واقعیت و خیال در شمایل نگاری نقاشی نیمه نخست قاجار
• معاصریت و نسبت آن با نقاشی نیمه دوم دوره قاجار

دو جلسه / حدود 5 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/%D9%86%D9%82%D8%A7%D8%B4%DB%8C-%D8%AF%D9%88%D8%B1%D9%87-%D9%82%D8%A7%D8%AC%D8%A7%D8%B1/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان فلسفه آکادمی شمسه

مدرس: دکتر امیر مازیار

کتاب «نقد عقل محض» کانت از مهمترین متون فلسفی در تاریخ فلسفه غرب است. اغراق نیست اگر بگوییم این کتاب، تاریخ فلسفه را به دو بخش تقسیم کرده است:

دوره فلسفه های غیر انتقادی و دوره فلسفه های انتقادی. کانت در این کتاب، فلسفه انتقادی و شیوه و مدعای آن را در قلمرو عقل نظری معرفی می کند و به گفتۀ خود انقلابی کوپرنیکی در عرصه فلسفه و شناخت ایجاد می کند.

در این مجموعه درس ها تلاش می شود این کتاب دشوار فلسفی فصل به فصل خوانده و شرح داده شود. بخش استتيك استعلايي، يكي از مهمترين بخش هاي “نقد عقل محض” و يكي از اركان اصلي مدعا و استدلال كانت در اين كتاب مبني بر سوبژكتيو بودن شناسايي ماست. در اين دوره متن اين بخش خوانده شده و شرح داده مي شود.

منبع این درسگفتار: کتاب س‍ن‍ج‍ش خ‍رد ن‍اب ایمانوئل کانت. ت‍رج‍م‍هٔ میرشمس‌الدین ادیب سلطانی.

شش جلسه / حدود 11 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/kantphilosophy2/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان فلسفه آکادمی شمسه

مدرس: دکتر مریم نصر اصفهانی

اخلاق پرواداری (ethics of care) یکی از نقاط مهم به‌هم رسیدن و از هم بارور شدن فلسفه، فمینیسم و اخلاق است. تلاشی برای بازمفهوم‌پردازی فلسفه اخلاق با توجه به انتقاداتی که، به ویژه فیلسوفان فمینیست، به فلسفه و مکاتب فلسفی سنتی اخلاق وارد کرده‌اند.

اخلاق پرواداری در فارسی به اخلاق مراقبت/ تیمارداری/ غم‌خواری نیز برگردانده شده است و مدعای اصلی آن به گوش رساندن صدای زنان در داوری‌های اخلاقیست که تا پیش از ظهور نظریه‌های فمینیستی ناموزون و پایین پله‌های نردبان رشد اخلاقی فهمیده می‌شد.

اخلاق پرواداری ازقضا به همین صدا گوش سپرده است. صدایی که نه تنها حاکی از عقب‌ماندگی اخلاقی زنان نیست که چشم‌انداز جدیدی رو به جهان باز می‌کند. تجربیات و زندگی‌های زنان را ارزشمند می‌داند و از پروا و دگرپروایی به عنوان قلب تپنده اخلاق سخن می‌گوید.

پنج جلسه / حدود 6 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/%d9%81%d9%84%d8%b3%d9%81%d9%87-%d8%a7%d8%ae%d9%84%d8%a7%d9%82-%d9%81%d9%85%db%8c%d9%86%db%8c%d8%b3%d8%aa%db%8c/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

در یازدهمین قسمت از اپیزودهای ویژه متفکرین سده بیستم، احوال و آثار هانس گئورگ گادامر، فیلسوف معاصر آلمانی را بررسی خواهیم کرد.

هانس گئورگ گادامر 11 فوریه‌ی سال 1900 در ماربورگ در جنوب آلمان به دنیا آمد و در برسلاو ـ شهری در لهستان امروزی ـ بزرگ شد.

گادامر تحصیلات اولیه‌ی دانشگاهی را در 1918 در برسلاو آغاز کرد و پس از مدتی به ماربورگ رفت. او به مطالعات خود ادامه داد و با پایان‌نامه‌ای با موضوع گفت‌و‌گوهای افلاطون، موفق به کسب مدرک دکتری شد.

اساتید اولیه‌ی گادامر در فلسفه پل ناتورپ و نیکولای هارتمن بودند. اما این مارتین هایدگر بود که مهم‌ترین و ماندگارترین اثر را روی تفکر و رشد فلسفی او گذاشت.  

هانس گئورگ گادامر در سال 1927 آزمون دولتی واژه‌شناسی را با موفقیت گذراند. او پس از دفاع از پایان‌نامه‌ی خودش، به مطالعات بیشتر و نوشتن روی آورد و در تمام آن دوران، ارتباط حرفه‌ای خودش را با هایدگر حفظ کرد. 

گادامر به دلیل روابط نه چندان خوب با نازی‌ها موفق به کسب کرسی استادی نشد اما با این وجود به تدریس و فعالیت در دانشگاه ماربورگ ادامه داد. او در نهایت در سال 1938 برای احراز کرسی فلسفه در دانشگاه لایپزیگ شایسته شناخته شد. پس از جنگ، کرسی استادی دانشگاه فرانکفورت را پذیرفت و دو سال پس از آن، در سال 1949، از او دعوت شد تا کرسی خالی کارل یاسپرس در دانشگاه هایدلبرگ را بپذیرد.

هانس گئورگ گادامر تا 1968 و زمان بازنشستگی‌اش، در هایدلبرگ باقی ماند و گروه فلسفه‌ی آن دانشگاه را به یکی از قوی‌ترین گروه‌های فلسفه تبدیل کرد. پس از بازنشستگی نیز به تدریس و ایراد سخنرانی در مجامع مختلف پرداخت. از میان برجسته‌ترین آثار وی می‌توان به «حقیقت و روش»، «هرمنوتیک فلسفی» و «دیالکتیک هگل» اشاره کرد.

پژوهش و نگارش : مرجان رستمی نیا

ضبط و ویرایش: سیاوش میرزایی مهر

🔶رادیو شمسه،‌ پادکست آکادمی شمسه

مشتاقانه پذیرای پیشنهادات و انتقادات شما هستیم

ممنون که رادیو شمسه را با دوستانتان به اشتراک می‌گذارید

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان جامعه شناسی آکادمی شمسه

مدرس: دکتر آرش حیدری

این پرسش که «هنر به چه کار می‌آید؟» در افق‌هایی متفاوت قابل طرح است. طرح این پرسش از افقی مبتنی بر عقل ابزاری، که تنها چیزهایی را کارآمد می‌داند که در خدمت ایدئولوژی پیشرفت باشد، طبعاً نه پاسخ‌دادنی است و نه مشروع.

خرد ابزاریِ انسانی تک ساحتی که قوای متفاوت و کلیت چند وجهی حیات بشری را به یک بعد فرومی‌کاهد، نه درکی از زیبایی دارد و نه ارزشی فراتر از گونه‌ای کالا برای هنر و زیبایی‌ شناسی قائل است.

اما اگر از افقی دیگرگون و در نسبت با حیات اجتماعی و انسانی، در کلیتش، این پرسش را دوباره طرح کنیم چگونه باید به آن پاسخ بدهیم؟

اگر به نسبت خیال‌ورزی و زندگی بی‌اندیشیم، آنگاه دربارۀ کار هنر می‌توانیم ایده‌هایی را پیش بکشیم. هنر و زیبایی‌ شناسی نوعی عملِ خلقِ کردن هستند که خیالی نوپدید دربارۀ جهان می‌آفرینند.

هنر و زیبایی‌ شناسی نوعی بازآرایی واقعیت‌اند در خدمت یا علیه زندگی. این بازآرایی می‌تواند در خدمت زندگی و جریان نو به نوشدنش قرار گیرد و یا ابزاری در جهت سرکوب زندگی باشد. از این رو، زیبایی‌شناسی و هنر نیز می‌توانند به ابزارهایی در جهت سلطه تبدیل شوند.

زیبایی‌شناسی و هنر با متصلب کردن جریان خیال‌ورزی برای زندگی بهتر، و یا تولید خیالی دربارۀ رهایی می‌توانند به کار زندگی و شادکامی نوع بشر بیایند، و یا به ابزاری در جهت ممتنع کردنِ ایدۀ رهایی تبدیل شوند.

اگر از این افق به نسبت هنر و زندگی اجتماعی بنگریم آنگاه می‌توانیم از نوعی سنجه برای نقد آثار هنری سخن بگوییم که بر محور میل درونی و امکان‌های خلاقِ هنر می‌گردد.

یک اثر یا فرم هنری در خدمت چه میلی است؟ مرگ یا زندگی؟ یک اثر یا فرم هنری چه خیالاتی را ممکن و چه خیالاتی را ممتنع می‌کند؟

تغییر جهان جز از طریق داشتنِ خیالی دربارۀ چیزی بهتر ممکن نیست. مسئلۀ گفتار حاضر این است که زیبایی‌شناسی و هنر چگونه در خدمت یا علیه خیال رهایی عمل می‌کند.

دو جلسه/ حدود 7 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/%D9%87%D9%86%D8%B1%D8%8C-%D8%B2%DB%8C%D8%A8%D8%A7%DB%8C%DB%8C-%D8%B4%D9%86%D8%A7%D8%B3%DB%8C-%D9%88-%D9%85%D8%B3%D8%A6%D9%84%D9%87-%D8%B1%D9%87%D8%A7%DB%8C%DB%8C/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان جامعه شناسی آکادمی شمسه

مدرس: دکتر نیما شجاعی

هنر و زیبایی‌شناسی تنگاتنگِ مناسبات اجتماعی، در یک رابطه‌ دیالکتیکی، ساخته‌وپرداخته می‌شوند.

اگرچه اشکال گوناگون هنری، زمینه‌ ظهور و بروز خلاقیت‌های فردی‌اند، در عین حال، حاوی عنصری جمعی‌اند.

شعر و ادبیات، سینما، موسیقی، تئاتر، عکاسی و غیره نه‌تنها انعکاسی از شور و احساسات به‌غایت فردی‌اند، بلکه، متضمن نهادهای طبقاتی، قومی و ملی‌اند.

هدف از این درس‌گفتار ارائه‌ مطالب مرتبط با جامعه‌شناسی هنر و ادبیات در ایران، با تأکید بر مفاهیم جنبش‌های اجتماعی، آگاهی طبقاتی و سوژه انقلاب در طی 4 جلسه با عناوین ذیل است:

1. دیالکتیک جامعه و هنر
2. جنبش‌های اجتماعی
3. آگاهی طبقاتی
4. فیگور هنری سوژه انقلاب

منبع اصلی

لوکاچ، گئورگ. تاریخ و آگاهی طبقاتی، ترجمه‌ی محمدجعفر پوینده، تهران: انتشارت بوتیمار.

چهار جلسه / حدود 6 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/%d8%b3%d9%88%da%98%d9%87-%d8%a7%d9%86%d9%82%d9%84%d8%a7%d8%a8-%d8%af%d8%b1-%d8%a2%db%8c%d9%86%d9%87-%d8%ac%d8%a7%d9%85%d8%b9%d9%87-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%b3%db%8c/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

مطالعه و تدبر در حوزه اسطوره به اندازه طول تاریخ بشری قدمت دارد اما به عنوان یک دانش مستقل قدمت آن به نیمه اول سده نوزدهم بازمی‌گردد

.موضوع این دوره از کارگاه‌های اسطوره شناسی که با عنوان نگرش و کنش ارائه شده در بخش اساطیر ایران، آفرینش گیتیانه است

این بخش توسط دکتر ابوالقاسم اسماعیل پور مطلق تدریس شده است. آفرینش مادی یا آفرینش این جهانی که با عنوان کیهان‌شناخت مادی هم شناخته می‌شود، موضوع این کلاس را تشکیل می‌دهد.

.در بخش دوم که توسط دکتر بهمن نامور مطلق ارائه شده است،‌ رویکرد‌های مختلف مربوط به اسطوره شناسی مورد توجه و بررسی قرار گرفته است.

:مدرسان

دکتر ابوالقاسم اسماعیل پورمطلق

استاد ابوالقاسم اسماعیل‌پور مطلق نویسنده، اسطوره‌شناس و استاد در رشتۀ فرهنگ و زبان‌های باستانی است. او اکنون استاد دانشگاه شهید بهشتی، عضو پیوسته‌ی انجمن انسان‌شناسی ایران، عضو انجمن ایران‌شناسی اروپا (SIE) و عضو انجمن بین‌المللی مطالعات مانوی (IAMS) است و در زمینه ایرانشناسی و اسطوره‌های ایرانی پژوهش می‌کند.

 دکتر بهمن نامور مطلق

استاد بهمن نامورمطلق داراي دكتراي ادبيات تطبيقي از دانشگاه بلزپاسكال فرانسه مي باشند. ايشان استاديار گروه زبان فرانسه در دانشگاه شهيدبهشتي مي‌باشند.

21 بیست و یک جلسه / حدود 30 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/%d8%a7%d8%b3%d8%b7%d9%88%d8%b1%d9%87-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%b3%db%8c2-%d9%86%da%af%d8%b1%d8%b4-%d9%88-%da%a9%d9%86%d8%b4/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان فلسفۀ آکادمی شمسه

مدرس: دکتر مسعود علیا

سه جلسه/ حدود 5 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/%D8%B2%DB%8C%D8%A8%D8%A7-%D8%AF%D8%B4%D9%88%D8%A7%D8%B1-%D8%A7%D8%B3%D8%AA/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse



Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان فلسفه آکادمی شمسه

مدرس: دکتر امیر مازیار

کانت پس از بیان ماهیت تعارضات عقل محض و لزوم خارج کردن عقل از وضعیت تعارض و پس از اینکه مشکل اساسی پرسش‌های جهان‌شناختی و خطای راه‌یافته در پاسخ‌های آن‌ها را روشن می‌کند از دو اصل تنظیمی و تقویمی درباره ایده‌های جهان‌شناختی صحبت می‌کند و بیان می‌کند اگر این ایده‌ها را مطابق اصل تنظیمی به کار ببریم مشکل این تعارضات از اساس رفع خواهد شد. سپس کار برد این اصل را درباره ایده‌های چهارگانه جهان شناختی شرح می‌دهد.

در این قسمت از متن حل تعارضات مربوط به ایده‌های جهان‌شناختی مطابق با کاربرد اصل تنظیمی عقل توضیح داده می‌شود.

متن مبنا ترجمه شمس‌الدین ادیب سلطانی از کتاب نقد عقل محض است که در کلاس خوانده و شرح داده خواهد‌شد.

بخش مورد مطالعه:

A518_ A567

B546_B595

منبع این درسگفتار

کتاب س‍ن‍ج‍ش خ‍رد ن‍اب ایمانوئل کانت. ت‍رج‍م‍هٔ میرشمس‌الدین ادیب سلطانی. وی‍راس‍ت ۲، ت‍ه‍ران: امیرکبیر.

شش جلسه / حدود 9 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/%d8%aa%d8%b9%d8%a7%d8%b1%d8%b6%d8%a7%d8%aa-%d8%ac%d9%87%d8%a7%d9%86-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c-%d8%b9%d9%82%d9%84-%d9%85%d8%ad%d8%b6/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse



Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان روانکاوی آکادمی شمسه

مدرس: دکتر کامران لامعی

گسترۀ مفهومی عشق هزاران سال شاعران، نویسندگان و فیلسوفان را به خود مشغول کرده است.

در سمپوزیوم افلاطون، سقراط بیان می‌کند که فلسفه اروس است با این تفاوت که آنچه فیلسوف را برانگیخته ‌می‌کند، ایده‌ها و ساختارهای انتزاعی است.

رابطه اروس و روانکاوی همیشه چندان صمیمانه نبوده است، چنانکه برای فروید خودشیفتگی اولیه یک اشتباه ضروری است که به ما کمک می‌کند تا در واقعیت زندگی کنیم.

فروید کوشید تا برخی از مؤلفه‌های لیبیدو را تعریف کند تا به کمک آن توسعه نظریه‌اش در مورد عشق را کامل کند.

لکان در سمینار سوم خود، سمپوزیوم افلاطون را بررسی می‌کند و سعی دارد استعاره عشق را توضیح دهد.

لکان آنچنان که خودش تکرار می‌کرد مطلقاً نمی‌خواهد به فلسفه بپردازد بلکه می‌خواست فلسفه را در زمین خود به چالش بکشد.

در این دوره برآنیم تا با بررسی نظریات فروید و لکان به درک عمیق‌تری از پیچیدگی تجربۀ انسانی عشق دست یابیم.

شش جلسه / حدود 8 ساعت

لینک خرید درسگفتار : https://academyshamseh.com/product/%d8%b9%d8%b4%d9%82-%d9%88-%d8%b1%d9%88%d8%a7%d9%86%da%a9%d8%a7%d9%88%db%8c/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse



Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

هویت ملی و هنرهای تجسمی عصر پهلوی

دپارتمان هنرهای تجسمی آکادمی شمسه

مدرس: دکتر کیوان موسوی اقدم

در این درسگفتار به صورت اجمالی به زمینه‌های هویت ملی ایرانی و هنر منبعث از آن در دوران‌های پیشین به خصوص دورۀ قاجار می‌پردازیم. سپس گفتمان غالب هویت ملی مدرن و مخالفان آن درعهد پهلوی را ریشه‌یابی می‌کنیم.

در ادامه، به تفصیل به هنرهای تجسمی در دهه‌های ۳۰ تا ۵۰ شمسی خواهیم پرداخت. گرایش‌های زیباشناختی و ایدئولوژیک آن را با رجوع به آثار هنرمندان مورد بررسی بیشتر قرار می‌دهیم.

مرور و تحلیل زمینه‌ها، آثار و نتایج جنبش خروس جنگی، هنر سقاخانه، تالار ایران (قندریز) و نقاشان و مجسمه‌سازان در بستر تاریخی این عصر، با تاکید بر مفهوم هویت ملی، هدف اصلی این دوره خواهد بود.

در پایان به هنرهای کاربردی هویت‌محور پرداخته و به مطالعه نقش کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، بناهای یادبود عصر پهلوی و تمبرها و اسکناس‌های آن دوره در شکل‌گیری هویت ملی مدرن می‌پردازیم.

• جلسه اول: زمینه‌های شکل گیری هویت ملی ایران، «هنر ملی»، آغاز شکل‌گیری هویت ملی ”مدرن” و هنر قاجار
• جلسه دوم: دورۀ رضا شاه، انجمن آثار ملی، بناهای یادبود، جنبش خروس جنگی در آغاز دورۀ محمدرضا شاه
• جلسه سوم: هنر سقاخانه، تالار ایران و چالش‌های شکل‌گیری «هنر ملی مدرن»
• جلسه چهارم: هنرهای کاربردی، کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، موزۀ هنرهای معاصر تهران، بناهای یادبود دورۀ محمدرضا شاه و جشن‌های دو هزار و پانصد ساله

چهار جلسه / حدود 7 ساعت

لینک خرید درسگفتار : https://academyshamseh.com/product/%d9%87%d9%88%db%8c%d8%aa-%d9%85%d9%84%db%8c-%d9%88-%d9%87%d9%86%d8%b1%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%aa%d8%ac%d8%b3%d9%85%db%8c-%d8%b9%d8%b5%d8%b1-%d9%be%d9%87%d9%84%d9%88%db%8c/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse



Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

متفکران سدۀ بیستم | ژان پل سارتر

🔶رادیو شمسه،‌ پادکست آکادمی شمسه🔶

در دهمین قسمت از اپیزودهای ویژه متفکرین سده بیستم، احوال و آثار ژان پل سارتر، فیلسوف معاصر فرانسوی را بررسی خواهیم کرد.

ژان پل سارتر فیلسوف، اگزیستانسیالیست، رمان‌نویس، نمایش‌نامه‌نویس و منتقد فرانسوی و از برترین چهره‌های فلسفی و ادبی سده بیستم به شمار می‌رود که کتاب‌های فلسفی و ادبی او تاثیری ژرف بر روشنفکران دهه‌های بعد گذاشته است.

سارتر در پاریس به دنیا آمد. پدرش ،ژان باپتیست سارتر، افسر نیروی دریایی فرانسه بود و مادرش ،آنه ماری شوایتزر، دخترعموی آلبرت شوایتزر، پزشک برنده جایزه صلح نوبل بود. پانزده‌ ماهه بود که پدرش به علت بیماری از دنیا رفت.

پس از آن مادرش نزد والدینش در مودون بازگشت و ژان در خانه زیر نظر پدربزرگش شارل شوایتزر و چند معلم خصوصی دیگر تربیت شد و در خردسالی خواندن و نوشتن (فرانسه و آلمانی) را فراگرفت.

در کودکی چشم راستش دچار آب مروارید شد، به تدریج انحراف به خارج پیدا کرد و قدرت بینایی‌اش را از دست داد.

سارتر در سال ۱۹۲۰، به یک مدرسه شبانه‌روزی در پاریس فرستاده شد و در سال ۱۹۲۲ موفق به گرفتن دیپلم شد.

او پس از اتمام تحصیلات در برخی دبیرستان‌های فرانسه به تدریس فلسفه پرداخت و برای کامل شدن تحقیقاتش در زمینه فلسفه پدیدارشناسی هوسرل با استفاده از یک بورس تحصیلی به آلمان رفت و در برلین به ادامه تحصیل پرداخت.

در اینجا بود که آشنایی عمیق تری با آثار فیلسوفان بزرگی همچون مارتین هایدگر (فلسفه اصالت وجود یا اگزیستانسیالیسم) و ادموند هوسرل (فلسفه پدیدارشناسی) پیدا کرد. اما پس از چندی تاب تحمل حکومت آلمان نازی را نیاورد، به پاریس برگشت و کار تدریس فلسفه را دنبال کرد.

ژان پل سارتر، به‌عنوان روشن‌فکری فعال از نظر سیاسی شناخته می‌شد. سارتر از طرفداران کمونیسم بود، هرچند که هرگز به‌طور رسمی به عضویت حزب کمونیست فرانسه درنیامد. وی بیشتر عمر خویش را صرف مطابقت دادن ایده‌های اگزیستانسیالیستی‌اش کرد.

این متفکر معاصر معتقد بود که انسان باید خود سرنوشت‌اش را تعیین کند.

پژوهش و نگارش : مرجان رستمی نیا

ضبط و ویرایش: سیاوش میرزایی مهر

🔶رادیو شمسه،‌ پادکست آکادمی شمسه

مشتاقانه پذیرای پیشنهادات و انتقادات شما هستیم

ممنون که رادیو شمسه را با دوستانتان به اشتراک می‌گذارید

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان جامعه شناسی آکادمی شمسه

دکتر آرش حیدری

مسئلۀ تماشا کردن یکی از مهمترین مسائل در فهم نسبت هنر و امر اجتماعی است. بر خلاف تصور رایج که تنها به بازی کردن و عمل کردن اصالت می‌بخشد، می‌توان تماشا کردن را نیز نوعی دعمل رهایی بخش در نظر گرفت.

از این حیث می‌توان میان دو شکل تماشا کردن تمایز گذاشت. تماشاگریِ مُنقاد که آن را هم‌ارز نوعی نگاه کردن و دید زدن می‌دانیم که تنها در خدمت نوعی سادیسم منحرفانه است و تماشاگریِ رهایی‌یافته که هم ارز دیدن است و حاصل نوعی مواجهه با چیز یا دیگری.

اگر این تماشاگریِ رهایی بخش را نوعی نظربازی بدانیم، آنگاه می‌توانیم مجموعه‌ای از متون و ادبی و هنری را برای خوانش حود به لحظۀ اکنون احضار کنیم. با طی این مسیر می‌توانیم اجرا و تماشا را نه همچون دو پارۀ مجزا که همچون یک کل ببینیم و از نسبت این کلیت با ایدۀ رهایی سخن بگوییم.

با این اوصاف مسئله اینجا است که میل تماشاگر از یک سو، و فرم اجرا از سوی دیگر مولد چه شکلی از مواجهه می‌شوند و چه میلی را ممکن می‌کنند؟ در خدمت چه شکلی از روایت‌گری و تصویرگری درمی‌آیند؟ این صورت‌بندی چه نسبتی با زندگی و قلمرو اجتماعی برقرار می‌کند؟ 

دو جلسه / حدود 6 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/%d8%af%db%8c%d8%af%d9%86-%d9%88-%d9%86%da%af%d8%a7%d9%87-%da%a9%d8%b1%d8%af%d9%86/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان روانکاوی آکادمی شمسه

مدرس: دکتر کامران لامعی

پرسش از اینکه چگونه می‌توان به حقیقت نا خودآگاه پی‌برد، سوالی است که هم فروید و هم لکان با آن مواجه شدند.

در پاسخ، فروید پیشنهاد می‌کند که نظریه فرا­_روان‌شناختی را پیش ببرد. برای لکان مَتم نوشته‌ای است که به بهترین وجه به گفتمان تحلیلی پاسخ می‌دهد.

در حالی که از آموزه‌‌ های لکان می دانیم که فرا-زبانی وجود ندارد و حقیقت را فقط می توان نیمه گفت.

در واقع، مَتم برای آموزش روانکاوی ایده‌ال است، اما مَتم دانشی را شبیه‌سازی می‌کند که آن را به انجام نمی‌رساند. در این دوره برآنیم تا به آموزش روانکاوی از منظر مَتم ها بپردازیم.

شش جلسه / حدود 8 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/%d9%85%d8%aa%d9%85-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%b1%d9%88%d8%a7%d9%86%da%a9%d8%a7%d9%88%db%8c/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse



Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان فلسفه آکادمی شمسه

مدرس: دکتر امیر مازیار

کانت پس از اینکه نشان داد عقل محض در پرداختن به اصول مسایل جهان‌شناختی متافیزیکی گرفتار تعارض‌های اساسی است، بیان می‌دارد که نمی‌توان عقل را در این حال تعارض رها کرد و لازم است عقل بر این تعارض‌ها غلبه کند.

از منظر کانت پذیرش ایدئالیسم استعلایی و لوازم آن راه فروگشودن این تعارض‌ها است.

کانت پیش از گشودن خود تعارضات، این مقدمات لازم و کلی را توضیح می‌دهد.

در این دوره متن این بخش از کتاب نقد عقل محض خوانده و شرح داده می‌شود.

شش جلسه / حدود 9 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/%d8%ad%d9%84-%d8%aa%d8%b9%d8%a7%d8%b1%d8%b6%d8%a7%d8%aa-%d8%ac%d9%87%d8%a7%d9%86-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c-%d8%b9%d9%82%d9%84-%d9%85%d8%ad%d8%b6/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse



Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان هنرهای تجسمی آکادمی شمسه

مدرس: دکتر علی اصغر میرزایی مهر

 منظر نخست: نیمه اول عهد قاجار ؛ باززایی شکوه آرمانی

منظر دوم: نیمه دوم عهد قاجار؛ واقعیت های اجتماعی

منظر سوم: نیمه اول سده اخیر؛ دغدغه هنر ملی

منظر چهارم: نیمه دوم سده اخیر؛ به سوی هنر فرا ملی

هشت جلسه / حدود 24 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/%d9%87%d9%86%d8%b1-%d9%82%d8%a7%d8%ac%d8%a7%d8%b1-%d9%88-%d9%be%d9%87%d9%84%d9%88%db%8c/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse



Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

مدرس :مهدی انصاری

در این درس گفتار که در آکادمی شمسه برگزار گردیده آقای مهدی انصاری دانش آموخته فلسفه ضمن بررسی و تحلیل ریشه‌های اگزیستانسیالیسم دیدگاه و آراء گابریل مارسل را مطرح کرده و شاخصه‌های نظام فکری ایشان را .بازگو نموده‌اند

مارسل را معمولاً در مکتب اگزیستانسیالیسم طبقه‌بندی می‌کنند و او خود زمانی این طبقه‌بندی را تحمل می‌کرد و در سال ۱۹۴۷ پذیرفت که پیروانش کتابی درباره او با عنوان اگزیستانسیالیسم مسیحی بنویسند، اما در سال ۱۹۵۱ به صراحت انکار کرد که اگزیستانسیالیست است و دلیل

اصلیش این بود که می‌خواست از اشتباه شدن فلسفه‌اش با فلسفه سارتر که اگزیستانسیالیسم به نام او گره خورده بود جلوگیری کند

.مارسل با اینکه خود را اگزیستانسیالیسم نمی‌دانست اما ادعا می‌کرد اولین کسی است که در قرن بیستم موضوعات اگزیستانسیالیستی را در فلسفه مطرح کرده است

این درسگفتار در مدت زمان حدود 4 ساعت ارائه شده و فایل پیش رو نسخه کامل این درسگفتار می‌باشد

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

🔶رادیو شمسه،‌ پادکست آکادمی شمسه

در نهمین قسمت از اپیزودهای ویژه متفکرین سده بیستم، احوال و آثار میشل فوکو، فیلسوف معاصر فرانسوی را بررسی خواهیم کرد.

میشل فوکو در ۱۹۲۶ میلادی در پوآیته، یکی از شهرهای فرانسه به دنیا آمد. سال‌های تحصیل فوکو در پوایته مصادف بود با سال‌های اشغال کشور فرانسه توسط آلمان.او سال‌های جوانی متلاطمی داشت که بخشی از آن را در آسایشگاه روانی گذراند. در آنجا بود که با لوئی آلتوسر

آشنا شد. 

فوکو در سال ۱۹۴۵، درست پس از پایان جنگ جهانی دوم، به پاریس نقل مکان کرد تا در مدرسه عالی «اِکول نرمال سوپریر» تحصیل فلسفه را آغاز کند، در آنجا موریس مرلوپونتی جزو مهم‌ترین اساتید او محسوب می‌شد.

در دهه ۱۹۵۰، فوکو بیشتر وقت خود را صرف مطالعه‌ی آثار فیلسوفان آلمانی مثل هایدگر و نیچه کرد و بعدها اندیشه‌های این دو فیلسوف، انعکاس و بازتاب زیادی در آثار خود فوکو پیدا کردند.

میشل فوکو به خاطر ارائه نظریات عمیق و دیدگاه انقلابی دربارهٔ جامعه، سیاست و تاریخ از سرشناس‌ترین متفکران قرن بیستم و همچنین جزو رهبران نظری پساساختارگرایی محسوب می‌شود.

پژوهش و نگارش : سیاوش میرزایی مهر

ضبط و ویرایش: سیاوش میرزایی مهر

🔶رادیو شمسه،‌ پادکست آکادمی شمسه

مشتاقانه پذیرای پیشنهادات و انتقادات شما هستیم

ممنون که رادیو شمسه را با دوستانتان به اشتراک می‌گذارید

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse



Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان فلسفه آکادمی شمسه

مدرس: دکتر امیر مازیار

کانت در بخش دیالکتیک کتاب نقد عقل محض می‌خواهد نشان دهد که کاربرد عقل فراتر از محدوده تجربه، منجر به دانشی معتبر نمی‌شود و به همین دلیل متافیزیک باطل است.

او کل قلمرو متافیزیک سنتی را به سه حوزه نفس‌شناسی، جهان‌شناسی و خداشناسی تقسیم می‌کند و نشان می‌دهد که مفاهیم و استدلال‌های عمده مطرح در این حوزه‌ها معتبر نیستند.

بخش تعارضات، یا آنتی‌نومی‌ها: قضایای جدلی‌الطرفین، به جهان‌شناسی متافیزیکی اختصاص دارد و در آن کانت نشان می‌دهد که عقل در پاسخ به پرسش‌های جهان‌شناختی گرفتار جدل می‌شود یعنی می‌تواند به سود پاسخ‌های نقیض با هم استدلال کند یا هر دو پاسخ نقیض را رد کند. کانت

در انتهای این بخش راه خروج از این سرگردانی عقل را نیز نشان می‌دهد.

در این دوره این تعارضات بر اساس متن کتاب نقد عقل محض شرح داده می‌شوند.

بخش مورد مطالعه: (A406/B433_A460_B489)

منبع این درسگفتار

کتاب س‍ن‍ج‍ش خ‍رد ن‍اب ایمانوئل کانت. ت‍رج‍م‍هٔ میرشمس‌الدین ادیب سلطانی. وی‍راس‍ت ۲، ت‍ه‍ران: امیرکبیر.

هفت جلسه / حدود 12 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/kant-13/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان فلسفه آکادمی شمسه

مدرس: دکتر مسعود حسینی

پدیدارشناسیِ روحِ هگل را نردبانِ صعود به «دانشِ مطلق» لقب داده‌اند.

هگل در این کتابِ مُعظَم شرح می‌دهد که چگونه «آگاهیِ طبیعی» هرگونه تقابل و بیگانگی با برابرایستای خود را در «راهِ نومیدی و شکست» رفع می‌کند و عاقبت به آگاهیِ مطلق، یعنی نامحدود، بدل می‌شود.

هدف از این دوره، که به چندین ترم تقسیم می‌شود، قرائت، شرح و تفسیرِ کلمه به کلمه‌ی این متن است با تکیه بر خودِ متن و همچنین با بهره‌گیری از مهم‌ترین مفسرانِ فلسفه‌ی هگل. ترمِ نخستِ این دوره را، که امید است بدون وقفه تداوم یابد، به «پیشگفتارِ بزرگِ» هگل بر پدیدارشناسیِ روح اختصاص داده‌ایم.

پانزده جلسه / 25 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/%d9%be%d8%af%db%8c%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%b3%db%8c-%d8%b1%d9%88%d8%ad-%d9%87%da%af%d9%84/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان نشانه شناسي آکادمی شمسه

مدرس: دکتر بهمن نامور مطلق

تحقیقات میان متن‌های ادبی-هنری بر اساس ترا متنیت به دو دسته بزرگ بینا متنیت و بیش متنیت تقسیم می‌شوند.

بیش متنیت به روابط برگرفتگی و اشتقاق میان متن‌ها می‌پردازد و خود شش زیرگونه اصلی دارد که عبارتند از: پاستیش، پارودی، شارژ، تراپوشی، فورژی و جایگشت.

بسیاری از انواع روابط برگرفتگی مانند از آن خودسازی، کیچ، سرقت، اقتباس، … در این شش زیرگونه بیش متنیت دسته بندی می‌شوند.

بیش متنیت نه فقط برای درک روابط و تحلیل آنها مناسب است بلکه می‌تواند در خلق اثر نیز به طور جدی یاری رساند.

کارگاه پیش رو قرار است به شش گونه اصلی یاد شده بیش متنیت بپردازد.

بررسی هر گونه شامل دو قسمت خواهد بود:

نظری و کاربردی. برگرفتگی‌های درون رشته ای و بینارشته ای، درون فرهنگی و بینافرهنگی، درون زمانی و بینازمانی از موضوعات این جلسات خواهد بود.

منابع: 1. درآمدی بر بینامتنیت، 2. بینامتنیت از ساختارگرایی تا پسامدرنیسم 3. تراروایت 4. ادبیات تطبیقی (دکتر بهمن نامور مطلق)

یازده جلسه / حدود 13 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/%da%af%d9%88%d9%86%d9%87-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%a8%db%8c%d8%b4-%d9%85%d8%aa%d9%86%db%8c/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse



Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

🔶رادیو شمسه،‌ پادکست آکادمی شمسه🔶

در هشتمین قسمت از اپیزودهای ویژه متفکرین سده بیستم، آراء لیوتار، فیلسوف معاصر فرانسوی را بررسی خواهیم کرد.

ژان فرانسوا لیوتار در 10 آگوست 1924 در شهر ورسای متولد شد. او از پیشگامان پست مدرنیسم در جهان به شمار می‌رود. لیوتار در رشته فلسفه در دانشگاه سوربن شروع به تحصیل کرد و در آنجا با ژیل دلوز آشنا شد. از سال ۱۹۵۲ به تدریس فلسفه در مدرسه پسرانه‌ای در

کنستانتین در بخش اشغالی فرانسه در شرق الجزایر پرداخت. او آثار مارکس را مورد مطالعه قرار داد و در نهایت اعتقادش به مشروعیت مارکسیسم به عنوان نظریه‌ای جامع را از دست داد و به مطالعه و نگارش فلسفه بازگشت. از سال 1959 تا 1966 استادیار دانشگاه سوربن بود.

او به سمینارهای روان‌کاوِ رادیکال "ژاک لکان" علاقه داشت. انتشار کتاب "وضعیت پست مدرن" که آن را برای حکومت کبک کانادا نوشته بود در 1979 به شهرت او بعدی جهانی داد. او در دانشگاههای متعددی از جمله کالیفرنیا، برکلی و مونترال کانادا تدریس کرده است.

نوشته‌های او حول محور سیاست، آزادی و عدالت است. توجه او معطوف به مسائل اجتماعی و اخلاقی است. فیلسوفی سیاسی است که به شیوه‌های سازمان‌دهی و کنترل زندگی‌های ما به وسیله جوامع توجه ویژه‌ای دارد. او تلاش‌های زیادی در جهت واکاوی علل ..سیاست‌های انقلابی کرد. او پسامدرن را دوران مدرن به انضمام بحران‌هایش می‌داند و می‌افزود پست‌مدرن شرایط و موقعیتی است که عقل و علم دیگر نجات‌دهنده بشر نیستند.

پژوهش و نگارش : مرجان رستمی نیا، سیاوش میرزایی مهر

ضبط و ویرایش : سیاوش میرزایی مهر

مشتاقانه پذیرای پیشنهادات و انتقادات شما هستیم

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse



Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان فلسفه آکادمی شمسه

مدرس: دکتر امیر مازیار

کانت در بخش دیالکتیک استعلایی کتاب نقد عقل محض پس از تعریف عقل و ایده‌های آن، یعنی نفس، جهان و خدا، به سراغ يکايک این ایده‌ها می‌رود تا نشان دهد عقل نمی‌تواند شناختی معتبر از آنها ارایه دهد. این سه ایده سه بخش اساسی متافیزیک فلسفی را شکل می‌دادند یعنی نفس‌شناسی فلسفی، جهان‌شناسی فلسفی و خداشناسی فلسفی. مدعای کلی کانت این است که متافیزیک، در همه بخش‌هایش،علم معتبری نیست.

در بخش نخست کانت احکام اساسی نفس‌شناسی فلسفی را خصوصا بر مبنای تلقی دکارتی آن نقد می‌کند و نشان می‌دهد که مدعیات اساسی چهارگانه نفس‌شناسی متافیزیکی باطل اند. در این دوره متن این بخش از کتاب نقد عقل محض، بر مبنای ویرایش دوم، خوانده و شرح داده‌می‌شود.

منبع این درسگفتار: کتاب س‍ن‍ج‍ش خ‍رد ن‍اب ایمانوئل کانت. ت‍رج‍م‍هٔ میرشمس‌الدین ادیب سلطانی. وی‍راس‍ت ۲، ت‍ه‍ران: امیرکبیر.

بخش مورد مطالعه: (B396_ B432)

پنج جلسه / حدود 9 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/kant12/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse



Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان روانکاوی آکادمی شمسه

مدرس: شهریار وقفی‌پور

یکی از تأثیرگذارترین نوشته‌های نظری در موردِ مارکی دو ساد، مقاله‌ای است که ژاک لاکان به عنوانِ مقدمه بر کتابِ فلسفه در اتاق خواب نوشت و در آن، با برقراریِ مواجهه‌ای میانِ کانت (به‌ویژه نقد عقلِ عملی) و ساد، به نتایجِ خیره‌کننده‌ای رسید: این که آیا حقیقتِ اخلاقِ کانتی را باید در سوژه‌ی سادیست جست‌وجو کرد یا قهرمانِ سادیست تجلیِ ضعفی نظری در بسط و تفصیلِ کانت از اخلاقِ غیرِپاتولوژیک است؟

از طرفِ دیگر، قرائتِ لاکان اگر چه متأثر از کلوسوفسکی و باتای است، با قرائتِ فوکو و دلوز از مقوله‌ی انحراف در تقابل است: جایی که لاکان، کارکردِ ابرخودِ وقیح را می‌بیند، فوکو و دلوز از نوعی خلاقیت و توانِ رهایی‌بخش سخن می‌گویند. آیا این تقابلی ناشی از تفاوتِ گفتارهای فلسفی و روان‌کاوی است یا ناشی از موضع‌گیری‌یی سیاسی و اخلاقی.

برای جواب به این پرسش، باید از چارچوب معیار (norm) خارج شد و نگریستن به این مقوله به مثابه ساختارِ میل‌ورزی، یعنی استقرار در گفتارِ روان‌کاوی، انتخابی کارآ از آب درآمده است: هم از وسواسِ فکری با معیار و برچسب‌زنیِ نهایتاً سیاسی برکنار است؛ هم با کمک از بیانی به لحاظِ نظری منسجم، پدیده‌ای مفهومی را برمی‌سازد. که به مددِ تشخیصِ شعارِ کارکردی یا استراتژیِ ناخودآگاهی که «انکار» خوانده می‌شود، می‌توان هسته‌ی منحرفانه‌ی اجتماع را تشخیص داد و اثرِ اجتماعی و انتقادیِ نظریه‌ی روان‌کاوی را محقق ساخت: چگونه می‌توان در پدیده‌هایی جنایی، مثلاً قتلِ سریالی و مناسکِ شکنجه، درهم‌تنیدگی نهادِ خانواده، نهادِ حقوق و وجه تولیدِ غالب را ردگیری کرد؟ آیا پیدایشِ قتل‌های سریالی در نیمه‌ی دومِ قرنِ نوزدهم، آن هم در لندن و پاریس، در کنار اوج‌گیری ادبیاتِ گوتیک، نسبتی درونی با امپریالیسم دارد؟ چرا بازنماییِ مصادیقِ انحراف و جنایت‌های جنسی در گره‌گاه‌ها و برآیندهای ناظر به زوالِ اقتدارِ پدرانه شدت می‌یابد؟

چهار جلسه / حدود 5 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/deviance/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse



Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان هنرهای نمایشی آکادمی شمسه

مدرس: دکتر محسن کرمی

چهار جلسه / حدود 6 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/%d9%81%d9%84%d8%b3%d9%81%d9%87-%d9%81%db%8c%d9%84%d9%85-%d9%88-%d8%b1%d9%88%d8%a7%db%8c%d8%aa/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse



Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان فلسفه آکادمی شمسه

مدرس: دکتر امیر مازیار

کانت در بخش دیالکتیک استعلایی کتاب نقد عقل محض اصلی‌ترین نتایج معرفت‌شناختی پروژه فلسفی‌اش را بیان می‌کند . او بحث را با تعریف عقل و ایده‌های آن آغاز می‌کند و در سرتاسر بحث‌های بخش دیالکتیک نشان می‌دهد که عقل در دست‌یابی به معرفت ناکام است و مباحث فلسفی درباب ایده‌های عقلی به احکام معتبر شناختی ختم نمی‌شوند. در سرآغاز بحث از دیالکتیک استعلایی کانت  مفهوم عقل در این کتاب و کاربردهای منطقی و ناب آن تشریح شده و ایده‌های عقل (نفس ،جهان و خدا ) معرفی شده‌اند . در این دوره متن مربوط به این مباحث در کتاب نخستِ بخش دیالتیک استعلایی شرح داده‌می‌شود.

بخش مورد مطالعه

B 350_B396

A293_A338

منبع این درسگفتار: کتاب س‍ن‍ج‍ش خ‍رد ن‍اب ایمانوئل کانت. ت‍رج‍م‍هٔ میرشمس‌الدین ادیب سلطانی. وی‍راس‍ت ۲، ت‍ه‍ران: امیرکبیر.

پنج جلسه / حدود 8 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/dialectic-transcendental/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse



Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان فلسفه آکادمی شمسه

مدرس: دکتر امیر مازیار

نومن و فنومن دو اصطلاح اساسی و محوری در فلسفه کانت اند. کانت در کتاب نقد عقل محض پس از بخش تحلیل اصول و پس از تکمیل بحثش درباره حس و فاهمه که دو قوه اساسی شناختند به نتیجه‌گیری نهایی از این بخش می‌پردازد و نظرش را درباره چگونگی امکان شناخت و مرزهای آن بیان می‌کند. او همچنین سعی می‌کند جایگاه نومن یا همان شیء فی نفسه را ،که به نوعی مرز شناخت ما را مشخص می‌کند، در فلسفه خویش روشن کند. در بخش انتهایی که ضمیمه نام‌گرفته کانت به نقد فلسفه لایب‌نیتس می‌پردازد و نشان می‌دهد اشکالاتی اساسی در پردازش

مفهومی و غیر تجربی فلسفه او وجود دارد. در این دوره متن این دو بخش در کتاب نقد عقل محض خوانده و شرح داده می‌شود.

منبع این درسگفتار: کتاب س‍ن‍ج‍ش خ‍رد ن‍اب ایمانوئل کانت. ت‍رج‍م‍هٔ میرشمس‌الدین ادیب سلطانی. وی‍راس‍ت ۲، ت‍ه‍ران: امیرکبیر.

هشت جلسه / حدود 11 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/phenomena/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse



Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان فلسفه آکادمی شمسه

مدرس: دکتر ابراهیم صفابخش

در این دوره با تکیه برعمدتاً آثار دهه شصت فوکو یعنی تاریخ جنون، نظم اشیاء و دیرینه شناسی دانش سه مقوله بنیادی، یعنی گفتار، تاریخ و حقیقت در اندیشۀ فوکو تفسیر می‌شود.

هشت جلسه / حدود 12 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/%d8%a7%d9%86%d8%af%db%8c%d8%b4%d9%87-%d9%81%d9%88%da%a9%d9%88/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse



Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان فلسفۀ آکادمی شمسه

مدرس: دکتر مسعود علیا

چهار جلسه / حدود 5 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/%d9%be%d8%af%db%8c%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%b3%db%8c-%d9%84%d9%85%d8%b3/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse



Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان جامعه شناسی آکادمی شمسه

مدرس: دکتر آرش حیدری

جزء نگری شیوه ای است از اندیشیدن به جهان‌که طی آن اجزا نه در پیوندها و نسبت‌هایشان با یکدیگر، که همچون هستی‌هایی مجزا از هم تصویر می‌شوند. اندیشیدن به کل و پرداختن به چگونگی شکل بندی آن در جریان فکری و پژوهشی غالب به امری کمیاب و چه بسا نایاب بدل شده است.

منتزع کردن یک فضا، یک اثر، یک چیز در معنای عام، از روابطش با دیگر چیزها و برخورد با آن به مثابه یک بت واره نه تنها فهم آن چیز را ممکن نمی‌کند که نظم معرفتی ویرانگری را نیز به بار می‌آورد.

جزء نگری بنیان معرفت پوزیتیویستی است و از این رو ویرانگر است که غایتی جز دستکاری در اجزا، بدون نظر کردن به کل، ندارد (مثال‌های متعددی در صنعت، تکنولوژی، علوم زیستی و سایر علوم می‌توان ذکر کرد که چگونه دستکاری در جزء بدون نظر به کلیت برای ما فاجعه آفریده است). زمانی که از امر هنری و زیبایی شناختی سخن می‌گوییم از نسبت کل و جزء بی نیاز نیستیم.

هر اثر هنری نسبت به دیگر آثار خاص است و واجد فردیت، اما خاص بودگی تنها از خلال نسبت امر جزئی با کلی قابل حصول است. هر اثر هنری یک کلیت جزئی نیز هست.

از این حیث، پژوهش پیرامون یک اثر همواره باید خاص بودگی آن را لحاظ کند تا به فهم آن راه برد. به نظر می‌رسد جریان اصلی و غالب پژوهش در قلمرو علوم انسانی، منجمله پژوهش هنر، درگیر در نوعی جزءنگری است و نه فهم خاص بودگی. دوره حاضر تلاش می‌کند این تمایزات را برجسته سازد و گفتاری درباره چگونگی پژوهش در قلمرو هنر ارائه دهد.

دو جلسه/ حدود 4 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/%d9%be%da%98%d9%88%d9%87%d8%b4-%d8%af%d8%b1-%d9%87%d9%86%d8%b1/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse



Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان اسطوره شناسي آکادمی شمسه

مدرس: دکتر ابوالقاسم اسماعیل پور مطلق

در این درسگفتار، طی 8 جلسه به بررسی و تحلیل شخصیت‌ها و داستان‌های اسطوره ای ایرانی، و همچنین نقد اسطوره شناختی آثار هنری و ادبی پرداخته شده است.

در بخش نخست هر جلسه، اسطوره های ایرانی بررسی شده و در بخش دوم جلسات به موضوعات ذیل پرداخته شده است:

دیدگاه ساختارگرایی میرچا ایلیاده و لوی استروس؛ اسطوره گیلگمش و ارتباط آن با افسانه اسکندر؛ تحلیل فیلم «مُهر هفتم» اثر برگمان؛ بررسی شعر «کتیبه» اثر مهدی اخوان ثالث؛ تحلیل فیلم «سولاریس» اثر تارکوفسکی؛ بررسی کتاب «بوف کور» اثر صادق هدایت؛ تحلیل کتاب «مسخ» اثر کافکا؛ و بررسی کتاب «قصر» اثر کافکا.

هشت جلسه / حدود 22 ساعت

خرید این درسگفتار : https://academyshamseh.com/product/%d8%a7%d8%b3%d8%b7%d9%88%d8%b1%d9%87-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%a7%db%8c%d8%b1%d8%a7%d9%86%db%8c-2/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse



Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان اسطوره شناسي آكادمي شمسه

مدرس: دکتر ابوالقاسم اسماعیل پور مطلق

در ایـن درسـگفتار که ادامـۀ دورۀ «اسـطوره‌‌هـای شـاهنامه و آفرینـش هـنری (١)» می باشد بـه تحلیـل سـوگ‌نامـه‌هـا و سـایر شـخصیت‌هـای مهـم شـاهنامۀ فردوسـی پرداختــه شــده اســت.

سوگ‌نامــه‌هــای «رســتم و اســفندیار»،«رسـتم و سـهراب» و «سـوگ سـیاوش» از جملـه سـوگ‌نامه هایـی بـا مضمـون تراژیـک هسـتند کـه در ایـن دوره مـورد توجـه قـرارگرفتــه انــد.

اســطوره‌هــای کیــکاووس، ســیاوش، کیخــسرو، فــرود (فرزنـد سـیاوش)، داسـتان‌هـای لهراسـب، گشتاسـب و ارجاسـب و هفــت خــوان رســتم و هفــت خــوان اســفندیار از جملــه موضوعاتــی هســتند کــه در ایــن دوره بــه آنهــا پرداختــه شــده است.

دوازده جلسه / حدود 18 ساعت

لینک خرید درسگفتار:

https://academyshamseh.com/product/%d8%a7%d8%b3%d8%b7%d9%88%d8%b1%d9%87-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%a7%db%8c%d8%b1%d8%a7%d9%86%db%8c-2/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان فلسفۀ آکادمی شمسه

مدرس: دکتر مسعود علیا

سه جلسه/ حدود 4 ساعت

خرید این درسگفتار : https://academyshamseh.com/product/%D9%BE%D8%AF%DB%8C%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%B4%D9%86%D8%A7%D8%B3%DB%8C-%D8%B9%D9%85%D9%84-%D8%A2%D8%B1%D9%86%D8%AA/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse



Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان اسطوره شناسي آکادمی شمسه

مدرس : دکتر ابوالقاسم اسماعیل پور مطلق

در این درسگفتار به بررسی و تحلیل اسطوره های ایرانی با استفاده از ابزار اسطوره شناسی و دیدگاه ­های تحلیلی اسطوره پرداخته شده است.

چیستی و تعریف اسطوره، پرداختن به جنبه های مختلف اساطیر، بررسی جایگاه اسطوره ­ها، معرفی اساطیر ایران، و آشنایی با مکاتب و دیدگاه­ های تحلیل اسطوره، محتوای آموزشی این دوره را تشکیل می‌­دهند.

این دوره در 8 جلسه برگزار شده است که در بخش نخست هر جلسه به معرفی دیدگاه ­ها و نظریات اسطوره شناسی از جمله: مکتب رمانتیسم، سمبولیسم، دیدگاه تطبیقی اسطوره، دیدگاه کارکردگرایی، دیدگاه ساخت سه طبقه ای اسطوره، مکتب روانکاوی اسطوره و دیدگاه جوزف کمبل پرداخته شده و در بخش دوم، اساطیر ایران مورد بررسی ­و تحلیل قرار گرفته­ اند.

درآمدی بر اساطیر رستاخیز/ اسطوره آفرینش در اساطیر ایرانی/ جهان خدایان/ جهان ایزدان و ایزدبانوان/ انسان در اساطیر ایرانی/ پهلوانان و قهرمانان از جمله موضوعات مورد بررسی می‌­باشند.

هشت جلسه / حدود 19 ساعت

خرید این درسگفتار : https://academyshamseh.com/product/%D8%A7%D8%B3%D8%B7%D9%88%D8%B1%D9%87-%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D8%A7%DB%8C%D8%B1%D8%A7%D9%86/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse



Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

🔶رادیو شمسه،‌ پادکست آکادمی شمسه🔶

. در قسمت قبل بخشی از آراء رانسیر را با هم مرور کردیم. مفاهیمی مثل توزیع امر محسوس و تاملاتی رانسیر بر روی طبقه کارگر. پس از ان رابطه زیبایی شناسی و سیاست رو از دیدگاه رانسیر شرح دادیم. در این قسمت انواع رژیم های هنری و نظام‌های زیبایی شناختی را از منظر رانسیر مطالعه خواهیم کرد.

ژاک رانسیر متولد 1940 در الجزایر، فیلسوف فرانسوی و استاد بازنشسته دانشگاه سنت دنیس در شهر پاریس است. او هم اکنون استاد فلسفه در مدرسه دانش‌آموختگان اروپا است. عموما این فیلسوف را در زمره اندیشمندان متعلق به انقلاب ماه می ‌1968 فرانسه به حساب می‌آورند.

رانسیر از سال 1990 پروژه‌ای را درباره نسبت و رابطه میان هنر و سیاست شروع کرد که به پروژه «استتیک رانسیر» معروف است. او در این پروژه به تحلیل پیوندهای موجود میان هنر و سیاست پرداخت و آن‌ها را در کتاب‌هایی منتشر کرد که «ناخودآگاه زیباشناختی» یکی از مجلدات این مجموعه است. از دیگر کتاب‌های این مجموعه نیز می‌توان به «آینده تصویر» و «استتیک و ناخرسندی‌هایش» اشاره کرد.

رانسیر درباره مفهوم استتیک تفکراتی خاص و ویژه دارد. به تعبیر او زیباشناسی از نیمه دوم قرن هجدهم، در پی کنار زدن و برهم ریختن امر حسی و توزیع پیشینِ آن و همچنین جا باز کردن برای امر حسی و نامشهود را دارد . این شرح و این توضیح شبیه به برداشت رانسیر از مقوله سیاست است. سیاست از دیدگاه رانسیر به معنای تمرین قدرت یا تلاش برای کسب آن نیست، بلکه پیش از هر چیز به معنای برهم زننده نظم اجتماعی مستقر در جامعه، آن‌هم به دست گروه یا طبقه‌ای است که جایگاهی در این نظم ندارند.

اجرا، ضبط و ویرایش : سیاوش میرزایی مهر

مشتاقانه پذیرای پیشنهادات و انتقادات شما هستیم

ممنون که رادیوشمسه را با دوستانتان به اشتراک می‌گذارید

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

🔶رادیو شمسه،‌ پادکست آکادمی شمسه🔶

ژاک رانسیر متولد 1940 در الجزایر، فیلسوف فرانسوی و استاد بازنشسته دانشگاه سنت دنیس در شهر پاریس است. او هم اکنون استاد فلسفه در مدرسه دانش‌آموختگان اروپا است. عموما این فیلسوف را در زمره اندیشمندان متعلق به انقلاب ماه می ‌1968 فرانسه به حساب می‌آورند.

رانسیر از سال 1990 پروژه‌ای را درباره نسبت و رابطه میان هنر و سیاست شروع کرد که به پروژه «استتیک رانسیر» معروف است. او در این پروژه به تحلیل پیوندهای موجود میان هنر و سیاست پرداخت و آن‌ها را در کتاب‌هایی منتشر کرد که «ناخودآگاه زیباشناختی» یکی از مجلدات این مجموعه است. از دیگر کتاب‌های این مجموعه نیز می‌توان به «آینده تصویر» و «استتیک و ناخرسندی‌هایش» اشاره کرد.

رانسیر درباره مفهوم استتیک تفکراتی خاص و ویژه دارد. به تعبیر او زیباشناسی از نیمه دوم قرن هجدهم، در پی کنار زدن و برهم ریختن امر حسی و توزیع پیشینِ آن و همچنین جا باز کردن برای امر حسی و نامشهود را دارد . این شرح و این توضیح شبیه به برداشت رانسیر از مقوله سیاست است. سیاست از دیدگاه رانسیر به معنای تمرین قدرت یا تلاش برای کسب آن نیست، بلکه پیش از هر چیز به معنای برهم زننده نظم اجتماعی مستقر در جامعه، آن‌هم به دست گروه یا طبقه‌ای است که جایگاهی در این نظم ندارند.

لازم به ذکر است که مطالب این قسمت با عنوان "هنر و سیاست رهایی بخش " از آخرین فصل کتاب هنر از دریچه نظریه انتخاب شده .این کتاب تالیف دکتر مهدی انصاری و توسط انتشاران روزبهان به چاپ رسیده است .

اجرا، ضبط و ویرایش : سیاوش میرزایی مهر

رادیو شمسه ،‌ پادکست آکادمی شمسه

www.academyshamseh.com

مشتاقانه پذیرای پیشنهادات و انتقادات شما هستیم

ممنون که رادیوشمسه را با دوستانتان به اشتراک می‌گذارید

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان فلسفه آکادمی شمسه

مدرس: دکتر میلاد نوری

بنا بر فهمِ یونانی از سرشت زندگی، بهزیستی و سعادت مستلزم برکشیدن خویش به ساحت هماهنگی نیروهای متقابل هستی و حیات است. برکشیدنی که به تناسب و به ­جا بودن می ­انجامد. در افق پیوند لوگوس و فوسیس، شخص می ­تواند با فرونِیسیس بسنجد و دریابد که بهترین کارهای قابل­ انجام کدام است.

این سنجش، نظر به فرجامِ حیات دارد که سعادت است و با خوب زیستن، خوب کنش­ کردن یا خوب بودن معنا می ­شود. در این میان، چنان­که ارسطو می ­گوید، خوبی آدمی به دو چیز تعلق دارد: دیانویا (نظرورزی) و اِثیکِیس (اخلاق)؛ دومی زمینه ­ساز وصول به اولی است و برای آن خواسته می­ شود.

بنابر تعریف، خوبی اخلاقی همانا کیفیت بهترین مواجهه با لذت­ ها و دردها است که به میزانی و موزونی حیات می ­انجامد. از این ­رو، خوبی اخلاقی همان عدالت در گسترده ­ترین معنای آن است و فرونِیسیس حالت ذهنی کسی است که در مواجهه با موقعیت­ های حیات تأمل می ­کند، برنامه می ­ریزد و امر خود را تدبیر می ­کند تا تمامیت زندگانی ­اش را خوب سازد. حاصل این تأمل و تدبیر، مجموعه ­ای از خوبی­ های اخلاقی است که در ترم دوم از درس­گفتارهای «خوانش اخلاق ارسطو» بدان­ها خواهیم پرداخت.

شش جلسه / حدود 6 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/nicomachean-ethics/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان هنرهای نمایشی آکادمی شمسه

مدرس: دکتر محسن کرمی

چهار جلسه/ حدود 6 ساعت

لینک خرید درسگفتار: https://academyshamseh.com/product/film3/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان هنرهای تجسمی آکادمی شمسه

مدرس: دکتر زهرا ایرانی صفت

مکاتب و جنبش های هنری و آثار بوجود آمده تحت تأثیر انگاره های دوران (پارادایم) قرار دارند و نقد و تحلیل آثار هنری بدون رویکرد به این نگرش ها تا حدودی آثار را در استتار و عدم بازخوانی قرار می دهد. در این درسگفتار طی10 جلسه به مکاتب و جنبش های هنری از 1907 تا 1970 (کوبیسم، فوتوریسم، آوانگاردهای روسی، کانستراکتویسم، ددائیسم، سوررئالیسم، اکسپرسیونیسم انتزاعی، و پاپ آرت) پرداخته شده و آثار این دوران بر اساس اصول نقد، مورد بررسی و بازبینی قرار گرفته است. این مجموعه حاوی یک فایل پاورپوینت (360 اسلاید) است که در آن آثار هنری دورۀ مورد بررسی، با توجه به مکاتب فوق مورد تحلیل قرار گرفته است.

ده جلسه / حدود 22 ساعت

لینک خرید درسگفتار : http://academyshamseh.com/product/dr-iranisefa-1t/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان فلسفه آکادمی شمسه

مدرس: دکتر امیر مازیار

بخش “اصول موضوعه تفکر تجربی” بخش پایانی ” تحلیل اصول ” کانت است‌ .کانت در این بخش به احکام ناظر به سه مقوله “امکان” ،” واقعیت” و “ضرورت” می‌پردازد و پیشینی بودن آنها را اثبات می‌کند. بخش مهم ” رد ایدئالیسم ” هم در این قسمت جای دارد و در آن کانت “ایدئالیسم مادی” دکارت و بارکلی را رد می‌کند . در نهایت کانت ملاحظات کلی خود را درباره بخش ” تحلیل اصول ” می‌آورد.

منبع این درسگفتار: کتاب س‍ن‍ج‍ش خ‍رد ن‍اب ایمانوئل کانت. ت‍رج‍م‍هٔ میرشمس‌الدین ادیب سلطانی. وی‍راس‍ت ۲، ت‍ه‍ران: امیرکبیر.

پنج جلسه / حدود 7 ساعت

لینک خرید درسگفتار : https://academyshamseh.com/product/immanuel-kant/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse



Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان اسطوره شناسی آكادمي هنر شمسه

مدرس: استاد عباس مخبر

در این دوره به بررسی بسترهای شکل گیری اسطوره / اسطوره، افسانه، قصه پریان / رویکردها و نظریه های اسطوره شناسی / اسطوره شناسان نامی : زیگموند فروید، کارل گوستاو یونگ، میرچا الیاده، کلود لوی اشتروس، جوزف کمبل / اسطوره، علم و دین / اسطوره و هنر / قهرمان در اسطوره / و اسطوره و دنیای معاصر پرداخته خواهد شد.

هشت جلسه / حدود 18 ساعت

لینک خرید درسگفتار : https://academyshamseh.com/product/mythology/

سایت آکادمی شمسه: https:///www.academyshamseh.com

اینستاگرام آکادمی شمسه: www.instagram.com/academyshamseh

کانال یوتیوب آکادمی شمسه: https://www.youtube.com/@Academyshamseh

کانال تلگرام آکادمی شمسه: @academyshamse



Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

دپارتمان فلسفه آکادمی شمسه

مدرس: دکتر امیر مازیار

کانت در شرح اصول پیشینی فهم ما در بخش مهم ” تشابهات تجربه” در کتاب نقد عقل محض به شرح مفاهیم جوهر-عرض و علت- معلول می‌پردازد و نشان می‌دهد که چگونه ذهن ما نه بر اساس داده‌های تجربی بر گرفته از عالم خارج بلکه بر اساس ساختار پیشینی قوای شناختی احکامی را در باب جهان صادق و حاکم می‌داند که مبتنی بر جوهریت اشیاء و فرض وجود روابط علی میان آنهاست.این دو مفهوم از مهمترین و چالش ‌برانگیزترین مفاهیم فلسفی هستند و عرصه اصلی نزاع عقل‌گرایان و تجربه‌گرایان را شکل می‌دهند. به همین دلیل بخش تشابهات تجربه و بحث علیت در آن بسیار محل توجه شارحان و منتقدان کانت بوده‌است.در این دوره متن بحث جوهریت و علیت در بخش تشابهات تجربه کتاب نقد عقل محض خوانده و شرح داده می‌شود.

منبع این درسگفتار: کتاب س‍ن‍ج‍ش خ‍رد ن‍اب ایمانوئل کانت. ت‍رج‍م‍هٔ میرشمس‌الدین ادیب سلطانی. وی‍راس‍ت ۲، ت‍ه‍ران: امیرکبیر.

شش جلسه / حدود 9 ساعت